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    3．实验室制取氧气的过程主要分以下几步：①点燃酒精灯给药品加热  ②检查装置的气密性   ③用铁夹把试管固定在铁架台上，使管口略向下倾斜   ④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中，用带导管的胶塞塞紧   ⑤用排水法收集氧气  ⑥将导管从水槽中取出  ⑦熄灭酒精灯．正确的操作顺序是（　　）
    A．②④③①⑤⑥⑦B．②④③①⑤⑦⑥C．②①③④⑤⑥⑦D．②①⑥⑦③④⑤

    分析 根据加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），进行解答．

    解答 解：根据实验室用加热方法制取氧气的操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄，可得题中正确的操作顺序是：②④③①⑤⑥⑦；
    故选A．

    点评 熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等，方能顺利解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．碳12原子的质量为1.993×10-26kg，一种铬原子的质量为8.636×10-26kg，则该铬原子的相对原子质量为（　　）
    A．4.3×10-26kgB．4.3C．52.0D．52.0g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．为了测定空气中氧气的含量，按如图进行实验：请通过实验现象和题中信息，按要求填空：
    （1）上述实验过程中可观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶中气体体积的五分之一，烧杯中水面下降
    （2）产生上述现象的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶中气体减少，压强变小，小于外界大气压，在压强差的作用下，水进入到集气瓶中．又因为空气中大约含五分之一体积的氧气，所以，进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶中气体体积的五分之一．
    （3）由此验得出的结论是空气中大约含五分之一体积的氧气；
    （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到原瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的可能原因是（写一点）红磷不足、装置气密性不好（装置漏气）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．在以下物质 ①冰水混合物，②液氧，③二氧化碳，④净化了的空气，⑤高锰酸钾，⑥过氧化氢与二氧化锰反应后的剩余物   ⑦铁粉  中（以下均填序号）
    （1）属于混合物的是④⑥，
    （2）有助燃性的是②，
    （3）属于氧化物的是①③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述错误的是（　　）
    A．空气的成分按质量分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%
    B．稀有气体都没有颜色，没有气味，化学性质很不活泼
    C．空气是一种十分重要的资源
    D．工业上分离液态空气制氧气，没发生化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图是测定空气中氧气含量的实验装置根据实验回答问题．
    （1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，待燃烧结束冷却到室温后打开弹簧夹，观察到的现象是烧杯内的水沿导管进入集气瓶，烧杯内液面下降，集气瓶内液面上升，约至瓶内空气体积的1/5
    （2）集气瓶中加少量的水的作用是吸热、降温、减压，防止胶塞弹开；吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气；
    （3）如果进入水的体积小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，其原因可能是红磷量不足；装置气密性不好（答一点即可）．
    （4）此实验中能否用铁丝代替红磷并说明原因铁丝在空气中不能燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．据《自然》杂志报道，科学家最近研制的一种以锶原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟．锶元素（元素符号为Sr）原子结构示意图如图所示．
    锶元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，
    锶原子的核内质子数为38，最外层有2个电子，
    锶离子的符号为Sr2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．（如图所示）

    回答下列问题：
    （1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．
    （2）写出该方法制取O2的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为D（填编号）．做硫粉在氧气中燃烧的实验时，需在集气瓶底部放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，该反应的符号表达式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，该反应的基本类型为化合反应．
    （3）用此方法制取O2的优点是②（填编号）．
    ①生成物只有氧气  ②不需加热  ③需加热
    （4）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项①（填编号）．
    ①控制液体的滴加速度   ②用体积较小的锥形瓶   ③加热反应物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．甲同学在探究酸的性质时，误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
    实验二  在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
    实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明反应前后Fe2O3的质量保持不变．
    【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究反应前后Fe2O3的化学性质是否改变．
    【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快）．（任写一条）
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：

    时间（min）
    浓度
    催化剂    		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
    加入W g MnO20.20.82.0
    加入W g Fe2O37.09.016.0

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