【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图:
回答下列问题:
(1)操作X的名称是________,实验室进行此操作时,用到了玻璃棒等玻璃仪器;其中玻璃棒的作用是__________。
(2)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂。高铁酸钾的构成微粒是钾离子和一种阴离子,该阴离子的符号为________。
(3)流程图中加入消毒剂杀菌消毒属于______变化,通过自来水厂净化后的水是______(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)若经过操作X后,所得液体中仍有浑浊,其原因可能是________(填序号)。
A漏斗内的滤纸有破损 B漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C漏斗内液面高于滤纸的边缘
(5)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放
C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放
【答案】过滤 引流 FeO42- 化学 混合物 AC B
【解析】
根据自来水的净化过程及每一个步骤的作用进行分析解答。
(1)操作X是将水中的泥沙分离出来,故操作X是过滤,其中玻璃棒的作用是引流。
(2)一个高铁酸钾(K2FeO4)分子中含有两个钾离子,且钾离子带一个单位正电荷,故高铁酸钾(K2FeO4)中所含阴子带两个单位的负电荷,其化学式为FeO42-。
(3)流程图中加入消毒剂杀菌消毒过程中会有新物质产生,故属于化学变化,通过自来水厂净化后的水还含有钙镁化合物等可溶性物质,故通过净化后的水是混合物。
(4)A、漏斗内的滤纸有破损,不溶性杂质会进行滤液中,从而使滤液浑浊,符合题意;
B、漏斗下端管口未靠在烧杯内壁,会使液滴飞溅,不会导致滤液浑浊,不符合题意;
C、漏斗内液面高于滤纸的边缘,杂质会从漏斗与滤纸之间的缝隙进入滤液,会使得滤液浑浊,符合题意。
故选AC。
(5)A、大量使用化肥农药,会造成水体污染,不符合题意;
B、工业废水处理达标后排放,可以有效控制工业污染,符合题意;
C、使用含磷洗衣粉,会导致水体富营养化,从而导致水体污染,不符合题意;
D、生活污水直接排放会造成水体污染,不符合题意;
故选B。
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【题目】近年来市场流行一种水素杯,也叫富氢水杯即水中含有高浓度氢气,宣称富含氢气的水对人体有诸多好处。水素杯的工作原理是电解水。
(1)水素杯通电时,与电源正极相连的一端产生的气体是_____,生成氢气和氧气的体积比约为_____。
(2)水素杯在使用过程中也会存在隐患,比如杯中使用自来水时,电解过程中可能产生有害物质,有关反应的化学方程式_____↑。
(3)很多人对富氢水杯是否真的“富氢”提出了质疑,他们的理论依据是_____。
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【题目】已知:CO2+H2O+Na2CO3 =2NaHCO3。某温度下,向60.6 g碳酸钠溶液中通入一定量的CO2至碳酸钠恰好完全反应,反应后的溶液中有碳酸氢钠析出,过滤,分别得到11.98 g固体和53.02g溶液。 请计算:
(1)参与反应的CO2质量___________。
(2)过滤后的溶液中,碳酸氢钠与水的质量比__________。
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【题目】(1)化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。请用正确的化学符号填空:
①3个亚铁离子_____;
②高原缺氧的“氧”是指_____;
③若用“”表示一个氢原子,则“”表示的微粒是_____;
④标出氧化铁中铁元素的化合价_____;
⑤某残缺标签阴离子可能是_____;
⑥某气体在空气中占78%(体积分数),保持它的化学性质的最小粒子是_____;
⑦分析过氧化氢(H2O2)和过氧化钠(Na2O2)中氧元素的化合价,写出过氧化钙的化学式_____。
(2)如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系,若整个大圆代表纯净物,下列物质:①石灰水,②铁粉,③水银,④冰水混合物,⑤液氧,⑥牛奶,⑦氯酸钾,⑧五氧化二磷。应放到A区域的是_____(填序号,下同),应放到D区域的是_____。
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【题目】下列实验方案不能达到相应目的是
A | B | C | D | |
实验 方案 | ||||
目的 | 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 | 探究MnO2能否加快H2O2分解 | 检查装置的气密性 | 测定空气中氧气的含量 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】白色固体A与黑色固体粉末B混合加热生成白色固体C与无色气体D,另一淡黄色固体E在无色气体D中点燃产生明亮的蓝紫色火焰并生成有刺激性气味的气体F。
(1)请写出A、B、C、D、E、F的名称:A_________;B_________;C_________ ;D_________; E_________;F_________。
(2)写出题中有关的文字表达式:____________________;___________________。
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【题目】水是人及一切生物生存所必需的物质,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识。请你回答:
(1)如图是电解水实验装置,试管a中的气体是________。
(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是___________。
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,我们可用_____来区分硬水和软水。
(4)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是______(填序号)
A 洗澡擦香皂时不关上喷头 B 持续放水刷牙
C 用自来水不断为西瓜冲水降温 D 用洗衣水冲厕所
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【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(提出问题)小松同学用“双氧水”过氧化氢溶液清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地面上,发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢溶液的催化剂,他想:水泥块能否也可做过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究:
(猜想)水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(实验验证)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ______ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢不分解或分解速率非常缓慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
(结论)水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.
(讨论与反思)小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢反应的催化剂,她觉得还需要增加一个探究实验,探究______.
(实验步骤)
(1)准确称量水泥块的质量;
(2)完成实验二;
(3)待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、______、______;
(4)对比反应前后水泥块的质量.
(分析)如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂,但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足,还需要补充一个探究实验,探究______.
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【题目】初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。
(查阅资料)碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
(实验装置设计)甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:
(实验探究)(1)甲小组实验中,反应的化学方程式是__________。
(2)乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验如图所示。
①乙组实验结束后可观察到天平________(填“平衡”或“不平衡”),此反应_________(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。
②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和________(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。
(实验结论)参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和。
(实验分析)在一切化学反应中,没有发生变化的是____,所以参与反应前后各物质的质量总和相等。
A原子种类 B分子种类 C原子数目 D原子质量
(反思与交流)(1)通过甲、乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是:探究质量守恒定律的实验应该在______容器中进行。
(2)结论应用:环保部门常用测定空气受污染的程度,发生反应的化学方程式为:的化学式是___________。
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