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以下是初中化学的一些基本实验:

(1)上述实验中不能达到实验目的是
 
(填字母).
(2)A中可燃物应取过量的原因是
 
;B中玻璃棒的主要作用是
 
.过一段时间后C中的实验现象为
 

(3)D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
 
考点:空气组成的测定,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,一氧化碳还原氧化铁,金属锈蚀的条件及其防护,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:(1)A、B、C、D四个实验中:A实验生成物为二氧化碳气体,不能形成气压差,故不能达到实验目的;而B、C、D三个实验可以完成,能够能达到实验目的;
(2)①A实验测定空气中氧气的含量,故应充分消耗氧气;
②B实验稀释浓硫酸,玻璃棒搅拌并及时散热;
③C实验铁丝生锈消耗空气中的氧气,管内外形成气压差,故U型管中液面左高右低;
④D实验一氧化碳还原氧化铁,已知反应物一氧化碳和氧化铁,生成物为二氧化碳和铁,反应条件为高温;反应完,将有尾气一氧化碳,故需要处理掉.
解答:解:
(1)经分析A、B、C、D四个实验,A实验生成物为二氧化碳气体,不能形成气压差,故不能达到实验目的;
(2)
①A中可燃物应取过量的原因是确保集气瓶中的氧气完全反应;
②B中玻璃棒的作用是搅拌、散热;
③一段时间后,C中的实验现象为铁丝生锈,U型管中液面左高右低;
④D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
故答案为:
(1)A;
(2)确保集气瓶中的氧气完全反应;搅拌、散热;铁丝生锈,U型管中液面左高右低;
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
点评:了解金属生锈的条件,探究测定空气中氧气含量的方法;掌握浓硫酸的性质和稀释方法及其注意事项;掌握一氧化碳还原氧化铁的实验原理及注意事项.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

金属A是年产量最多的金属,B是空气中含量占第二的气体,A在B中燃烧,火星四射,产生一种黑色固体C,把A单质放在稀盐酸中产生可燃性的气体D,A单质插入到硝酸银溶液中,A的表面析出一层银白色的金属E.根据以上信息,回答下列问题;
(1)A元素的符号
 
;B元素的名称
 
;D的化学式
 

(2)写出有关化学方程式
A→C
 

A→D
 

A→E
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法中,正确的是(  )
A、泥水中,泥是溶质,水是溶剂
B、物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C、配制溶液时,搅拌可以增大固体物质的溶解度
D、饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制氧气不需要用到的仪器是(  )
A、酒精灯B、集气瓶
C、胶塞D、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从“①水、②氧气、③氮气、④干冰、⑤碳酸”中选择适当的序号填空
①能供给呼吸的是
 
;   
②可用作保护气的是
 

③汽水中含有的一种酸是
 
;  
④常用于人工降雨的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水   B.分离液态空气C.加热高锰酸钾  D.分解过氧化氢 E.
 
.相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;

(2)若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称  ①
 
  ②
 
;该反应的化学方程式是
 
.实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是
 
;应待
 
,再收集.实验结束时应先
 
,然后
 
,原因是
 
;集满氧气的集气瓶应放在桌上并盖上玻璃片.检验O2是否已经集满的方法是
 
.实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从
 
 (选填“a”或“b”)端导入.
(4)我们还知道有多种途径可以产生二氧化碳.例如:实验室制取二氧化碳的原料是(写物质的名称)
 
 
,化学方程式是
 
,是否能用甲装置来制取?
 
(填写是或否).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.
(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
 


(2)甲同学要用KMnO4固体来制取O2,应选用上图中的
 
装置(填编号),该反应的化学方程式是
 
.实验时,通常在试管口放一团棉花,其作用是
 
,当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是
 

(3)乙同学用稀盐酸和大理石制取CO2,应选用上图中的
 
装置(填编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在实验室发现一瓶无色溶液,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=10,他判断该溶液的溶质不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量数据及结论的评价,正确的是
 

A.方法正确,数据正确,且结论正确    
B.方法不正确,数据偏小,但结论正确
C.方法不正确,数据偏大,结论不正确  
D.方法正确,数据正确,但结论不正确
(2)小亮查阅资料发现:氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g,他认为该溶液不可能是氢氧化钙溶液,理由是
 

(3)为了进一步确定该溶液的成分,小亮继续进行下列实验.
【设计实验方案】方案甲:选择氯化钡溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀硫酸来确定该溶液的成份.
【进行实验】在两个方案中选一个方案,填写步骤、现象、结论.
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管,滴加
 
 
该溶液是碳酸钠溶液.
有关反应的化学方程式为:
 
【实验反思】同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定是碳酸钠,那么它是
 
溶液.有关反应的化学方程式为:
 

②小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为不合理的是
 
(填序号).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀  
B.要有严谨的科学实验的态度
C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验操作的叙述,正确的是(  )
A、取用液体药品,如果未说明用量,一般用10-20ml
B、烧杯和蒸发皿都可以直接在酒精灯外焰上加热
C、过滤器中滤纸边缘应低于漏斗边缘
D、取用固体粉未可用药匙或镊子

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