某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁.反应原理为:3CO+Fe2O3 高温 . 2Fe+3CO2.现将4.0g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后.求可得到铁的质量．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某实验室用一氧化碳还原氧化铁制得铁，反应原理为：3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂，现将4.0g氧化铁与足量一氧化碳充分反应后，求可得到铁的质量．

设可得到铁的质量为x，
3CO+Fe₂O₃

高温

2Fe+3CO₂
160 112
4.0g x
∴

160

4.0g

112

，
解之得：x=2.8g．
答：可得到铁2.8g．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类物质．
（1）钛合金是21世纪的重要材料，具有熔点高、可塑性好、抗腐蚀性强、与人体有很好的“相容性”等优良性能．金属的下列用途：①用来做保险丝②用来制人造骨③用于制造船舶④用于制造航天飞机．其中与钛合金性能符合的是

（填序号）．
（2）铁是一种最主要的金属材料，实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳目的是

．
炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：

写出②③两步的化学方程式

、

．
（3）矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用．
某兴趣小组同学欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中，回收全部金属铜，应先加入

．充分反应后过滤，滤渣中含有

．继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁固体．
（4）在学习了金属资源保护内容以后，兴趣小组同学对金属的锈蚀做了观察，发现残留水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；家用的铜质水龙头也生了一层绿色的铜锈．回忆已有的知识，铁生锈的原因是

．那么铜生锈的原因是什么？查阅有关资料：铜锈的主要成份是Cu₂（OH）₂CO₃．他们除依照铁钉锈蚀条件的探究方法进行实验外，还补充做了铜锈蚀与

有关系的实验．请写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

工业上常用CO还原氧化铁来冶炼生铁．请你一起参与以下探究：
（1）该反应的化学方程式为aCO+Fe₂O₃

高温

bFe+3CO₂，
其中a=

，b=

．
（2）已知一氧化碳是一种剧毒、难溶于水、密度比空气略小的
气体．实验室收集一氧化碳时，常用排水法而不用排空气法，
其主要原因是

．若想用右图所示装置
收集一氧化碳，则气体应从

端通入瓶中．
（3）由于一氧化碳有剧毒容易造成空气污染，因此实验中应对尾气进行处理，某化学兴趣小组的同学设计了以下两套尾气处理装置：

①写出图中有标号仪器的名称a

、b

；
②选择图A处理尾气，实验时应先点燃

（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）处的b仪器．图B与图A所示的尾气处理方法相比较，其主要优点是

；
③兴趣小组的同学通过查阅资料得知：常温下，CO能与氯化钯（PdCl₂）溶液反应．于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中对尾气进行处理．该反应的化学方程式为：
CO+PdCl₂+H₂O═～Pd↓+2HCl+R，其中R的化学式为

．此法与上述方法相比除了具有图B比图A所示方法的优点外，从实验角度看它还有的优点是

（写出一点合理答案即可）；
④你认为该实验中，还可以用

方法来处理尾气．
⑤炼铁中除了一氧化碳会造成空气污染外，铁矿石中的有害元素也会给环境造成一定的污染．你认为下列铁矿石中最不适宜选择用来炼铁的是

（选填序号）．
A．赤铁矿（主要成分Fe₂O₃） B．磁铁矿（主要成分Fe₃O₄） C．黄铁矿（主要成分FeS₂）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?济南）如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），试根据题目要求，回答下列问题：

（1）若用Zn和稀H₂SO₄溶液反应制取并收集干燥的氢气，并进行氢气的可燃性实验．
①制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为

ADE

（填写仪器序号字母）．
②为了安全进行氢气的可燃性实验，点燃氢气前，一定要检验

氢气的纯度

．
（2）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质为单质铁粉），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按D₁→C→B→D₂顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）．
①仪器C处大玻璃管内发生反应的化学方程式是

Fe₂O₃+3CO

高温

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高温

2Fe+3CO₂

．
②通过测量反应前后C处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铁的纯度．若其他操作正确，反应结束熄灭酒精灯后，继续通入一氧化碳气体，直至大玻璃管冷却，则这样计算出的氧化铁样品纯度与实际值比较将

基本一致

（填“一定偏大”、“一定偏小”、“基本一致”之一）．在这个实验装置中，除了可以利用反应前后C处大玻璃管的质量数据变化来计算氧化铁样品的纯度外，你认为还可以通过测量来计算氧化铁样品纯度的方法是

通过测量生成气体二氧化碳的量来计算氧化铁样品的纯度

．
③对于小强同学设计的这个实验装置，你认为存在的不足是

杂质铁影响测量结果

你的具体改进建议是

用磁铁将铁与氧化铁分离，然后进行实验

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是

一氧化碳能和人体血液中的血红蛋白结合

，
通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳．某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究：
【提出猜想】反应后气体的组成可能是：①CO和C0₂；②只有C0₂；③

O₂和CO₂

．
【实验探究】该同学为了验证自己的猜想，用下列装置进行实验：
（1）装置B中氢氧化钠溶液的作用是

吸收二氧化碳

．
（2）装置A中出现的现象是

澄清的石灰水变浑浊

，发生反应的化学方程式是

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

，用带火星的木条伸人D中出现的现象是

带火星的木条复燃

．
【实验结论】通过实验验证，猜想③成立．
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
教材问题解答
【实验用品】
还需要的实验用品：胶头滴管、自来水等．
【实验步骤】
想一想：用燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证明已经集满，否则未满．实验证明

二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大

．
【问题与交流】
（1）此题具有较强开放性，可根据不同问题，给出不同的解决方案．如经过多次检验，二氧化碳未集满，可能原因是

制取装置漏气，集气瓶破裂

．
（2）打开饮料后立即用带导管的橡胶塞塞住瓶口，把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则饮料中含有

二氧化碳

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2006?仙桃）保护环境，爱护家园，从身边做起，是我们每个公民应尽的责任．学校实验室也会产生一些污染环境的有害气体和废液，请你一起参与环保行动．
（1）有害气体的认识和处理：
①实验室进行的下列实验，一定不会造成空气污染的是

（填编号）．
A．实验室制取一氧化碳　 B．硫在空气中燃烧
C．铁在氧气中燃烧 D．用灼烧的方法区分氯化钾和氯化铵固体
②为探究炼铁原理，设计了用CO还原赤铁矿（主要成分为Fe₂O₃）的实验，装置如下：

根据图示分析，酒精灯b的作用是

除去多余的CO，防止污染空气

．实验结束后，应先熄灭的酒精灯是

（填“a”或“b”），此时，还应该改通氮气的目的是

用氮气排出装置内的CO，防止污染空气或隔绝空气冷却固体产物或防止倒吸等（任意答对其中一项给分）

．
（2）废液的处理：
某次实验结束后，废液缸中含有小纸屑、火柴棒、砂粒以及含FeCl₂、CuSO₄、H₂SO₄的废液，为防止污染环境，对其处理如下：
a．静置后将废液过滤，得滤液A；
b．向滤液A中加入稍过量的金属X，反应完毕后，过滤，得滤液B和滤渣Y．
c．向滤渣Y中加入适量的稀盐酸，过滤，得滤液C，并回收金属铜；
d．向滤液B中滴加适量的试剂Z至恰好反应，过滤，也得滤液C．
为了使回收后的滤液C是只含一种溶质的化学试剂，请回答下列问题：
①步骤b中加入的金属X为

铁（或Fe）

．
②写出滤液B与试剂Z反应的化学方程式

BaCl₂+FeSO₄=BaSO₄↓+FeCl₂

．

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