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    下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题

    （1）A装置可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是．
    （2）小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C．则B与A相比优点是，C与B相比优点是．
    （3）在实验室制取CO2时，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是，其原因是，说明金属活动性FeCu（填“=”或“＞”或“＜”）．
    【答案】分析：（1）实验室制氧气的方法有三种，根据A装置的类型选择合适的．
    （2）从药品放置的位置和实验操作方法进行考虑．
    （3）若隔离网改成铁丝，铁丝也会和盐酸反应．
    解答：解：（1）选择A装置应满足的条件是反应物的状态为固态和液态，反应条件为常温，实验室制氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液的方法满足该条件．故答案为：2H2O22H2O+O2↑
    （2）B装置可将固体药品放在铜网上，将液体药品放在试管中，通过将铜网向下移动移进液体药品，将铜网向上移动移出液体药品来随时控制反应的发生和停止；C装置将固体药品放在底部有洞的试管中，将液体药品放在矿泉水瓶中，通过将试管移进液体药品和移出液体药品也可随时控制反应的发生和停止，但很明显C装置比B装置操作起来要简便许多．
    故答案为：能随时控制反应的发生的停止；   操作简便易行
    （3）铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，会使收集的二氧化碳中含有氢气，使收集的气体不纯；铁能和盐酸反应说明铁比氢活泼，铜不和盐酸反应说明铜没有氢活泼，所以说铁比铜活泼．故答案为：收集的气体不纯；  铁和盐酸反应生成了氢气；＞
    点评：同一个实验可以选择不同的装置，每个装置又有它的优点，如本题中：A装置可以随时添加液体药品，B装置除了能随时添加液体药品外还能随时控制反应的发生和停止，C装置除了能随时添加液体药品和能随时控制反应的发生和停止外，还比A、B装置都操作简便．
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    下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：
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    （1）A装置可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是
     

    （2）小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C．则B与A相比优点是
     
    ，C与B相比优点是
     
    ；
    （3）在实验室制取时，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是
     
    ，其原因是
     
    ，说明金属活动性Fe
     
    Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验进行改进是创新的表现方式之一．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：
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    （1）A装置中所用玻璃仪器的名称是
     
    ；
    （2）A装置除可用作实验室制取H2、O2的发生器外，还可以用作制
     
    气体的发生装置，用A装置制取O2的化学方程式是
     
    ；
    （3）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是
     
    ；
    （4）小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好
     
    （填字母代号）．小李从家中找出了废旧干电池皮（含单质锌）、牙膏皮（含单质铝），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化学反应方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题
    精英家教网
    （1）A装置可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置，用此装置制取O2的化学方程式是
     
    ．
    （2）小勤同学从装置A得到启发，在装置A的基础上增加了隔离铜网制成装置B，又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶制成装置C．则B与A相比优点是
     
    ，C与B相比优点是
     
    ．
    （3）在实验室制取CO2时，若隔离网改用铁丝做成，则产生的后果是
     
    ，其原因是
     
    ，说明金属活动性Fe
     
    Cu（填“=”或“＞”或“＜”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验进行改进是创新的表现方式之一．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：（1）图中A装置可用作实验室制取
    CO2
    CO2
    的发生装置，（填化学式，答一种即可）并写出实验室制取该气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    （2）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是
    可以随时控制反应的发生和结束
    可以随时控制反应的发生和结束
    ；
    （3）小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好
    C
    C
    （填字母代号）．小李从家中找出了废旧干电池皮（含单质锌）、牙膏皮（含单质铝），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化学反应方程式是
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请分析并回答下列问题：
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    （1）用A装置可制取的气体是
     
    ，化学反应方程式为
     
    ．
    （2）B、C两装置都可用作实验室制取O2、H2或CO2的发生装置，写出用此两装置制取其中一种气体的化学方程式
     
    ．
    （3）C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的，它的优点是
     
    ．在实验室制取CO2时，若隔离网改用铝丝做成，那么产生的后果是
     
    ，其原因是：
     
    ，说明金属活动性Cu
     
    Al（选填“＞“、“＜”或“=“）
    （4）该研究性学习小组对用H2O2分解生成O2的实验条件进行探究，发现也可用Fe2O3代替MnO2，且用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间如下表：
    浓度
    时间
    条件    		 30% H2O2溶液 15% H2O2溶液 5% H2O2溶液
    加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
    加入a g Fe2O3 7.0 9.0 16.0
    MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是
     
    ．
    从上表能得出的结论有①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （5）小童同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
    ①为证实自己的猜想，小童从家中又找来两类不同的物质进行实验：
    实验一：
     
    ；
    实验二：
     
    ．
    经实验，小童得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论．
    ②小童想试制一瓶“除垢净”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的
     
    更合适，理由是
     
    ．
    ③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意：
     
    ．

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