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工业制取氧气是分离液态空气法,因此工业制取氧气属于  ,实验室用过氧化氢制取氧气的过程属于  

   A、物理性质   B化学性质   C、物理变化   D、化学变化.


考点:

化学变化和物理变化的判别;化学性质与物理性质的差别及应用.

专题:

物质的变化与性质.

分析:

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.

解答:

解:工业制取氧气是利用液态氮和液态氧的沸点不同进行混合物的分离,属于物理变化;实验室用过氧化氢制取氧气有新物质生成,属于化学变化.

故答案为:C;D.

点评:

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


计算相对分子质量:

(1)CO2             

(2)SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示:(1)写出玻璃仪器名称①    

(2)该实验进行的是  操作.其中玻璃棒的作用是  ;滤纸边缘要  液面

(3)该操作用于水的净化,可除去  杂质,实验室中如要进一步除去水中的色素或异味,则可继续进行  (填“吸附”或“蒸馏”).

(4)若此操作得到的液体仍然浑浊则原因可能(写一条)  

(5)我们在生活中还可以用    来代替滤纸和玻璃棒来完成此操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:


点燃一支蜡烛,把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方(如图所示),过一会儿后,在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑.这个实验说明了(  )

 

A.

由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑

 

B.

挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑

 

C.

蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与

 

D.

蜡烛中本身不含有碳元素,但燃烧后生成了碳单质

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科目:初中化学 来源: 题型:


使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:

(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式  

(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面上升约占集气瓶容积的 .由此可知氧气约占空气总体积的  

(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:  (填一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中的下列变化与其他三个有本质区别的是(  )

 

A.

天然气燃烧

B.

电灯通电发光

C.

燃放烟花

D.

铁钉生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关实验现象的描述中正确的是(  )

 

A.

红磷在空气中燃烧、放热,产生大量白色烟雾

 

B.

木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,产生二氧化碳

 

C.

镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

 

D.

铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列事实与对应的解释相符合的是(   )

A.空气能压缩----分子体积可以变小  B.甘蔗甜,苦瓜苦------不同分子性质不同

C.结冰的水不能流动-----0℃以下,水分子不再运动

D.50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL,分子的质量和体积都很小

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列做法中,没有安全隐患的是(  )

 

A.

尝药品的味道

 

B.

把鼻孔凑到瓶口闻气体的气味

 

C.

用燃着的酒精灯去点酒精灯具

 

D.

加热试管中的液体时,试管口不朝着人

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