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已知碳酸易分解,草酸与碳酸有相似的化学性质,在受热的条件下草酸也会分解,仅生成三种氧化物,我校研究性学习小组对此展开探究:
[提出问题]生成的三种氧化物是什么?
[查阅资料]无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成淡蓝色硫酸铜晶体.化学方程式为:
CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(蓝色晶体)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO。
[实验探究]张亮将生成的气体,依次通过如图所示装置,验证猜想。

(1)观察到A中                                  ,证明生成物中有水。
(2)B中澄清石灰水变浑浊,证明                                   
(3)D中红色粉末是           (填化学式),实验现象                               
[交流讨论]
陈军认为:张亮不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳.你是否支持陈军的观点:   (填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:                                               
陈军还认为:从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:                       

(1)白色粉末变蓝色 (2)生成了二氧化碳 (3)Fe2O3,红色粉末变为黑色,E中石灰水变浑浊
[交流讨论]支持因为在这三种气体中,只有一氧化碳有还原性,才能将氧化铁还原为铁。
没有进行尾气处理点燃尾气或收集尾气或尾气再利用

解析试题分析:明确每一个装置的作用,通过白色无水硫酸铜粉末来证明水分,石灰水用来检验二氧化碳,浓硫酸用来吸收水分,通过灼热的红色粉末来证明是否含有一氧化碳气体,然后根据实验现象得出相应结论,注意有毒气体一定要处理后再排放。
(1)因为白色硫酸铜粉末遇水会变蓝色,生成物中有水,故会变蓝色。
(2)二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀而变浑浊,故答案为:生成了二氧化碳。
(3)D中红色粉末是用来检验一氧化碳的还原性的,故为氧化铁,与一氧化碳反应后生成黑色的铁和使石灰水变浑浊的二氧化碳。
[交流讨论]陈军认为:张亮不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳,这种说法是正确的,因为红色的氧化铁变黑就说明气体中有一氧化碳,最后因为一氧化碳有毒,所以尾气要处理再排放,一般方法是点燃。
考点:考查实验探究物质的性质或变化规律;常见气体的检验与除杂方法;二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质;水的性质和应用

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(1)目前世界上一半以上的铜用于电力和电信工业,是因为铜具有      (填字母)

A.导热性 B.延展性 C.导电性 D.金属光泽
(2)我国第四套人民币的硬币从1999年开始发行,一元为钢芯镀镍(Ni ),五角币为钢芯镀铜合金,一角币为铝合金或不锈钢。在选择铸造硬币的材料时需要考虑的因素是有    (填一条即可)。
①镍能与盐酸或稀硫酸反应,生成可溶于水的正二价镍的化合物,并放出氢气。其反应没有铁与酸反应剧烈。镍与盐酸反应的化学方程式为           
②用镍片、硫酸亚铁溶液和         溶液做实验也能判断Ni 、Fe、Cu的金属活动性顺序。三种金属的活动性顺序为                    
(3)若将一定质量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反应后过滤,所得滤液中一定含有的溶质是     
(4)活动课上小明将一枚五角币放在酒精灯火焰上加热片刻,发现表面变黑。
【假设与预测】假设Ⅰ:五角币加热变黑,是因为酒精灯内焰的黑烟附着在五角币的镀铜上;
假设Ⅱ:五角币加热变黑,是因为五角币上的镀铜与 ______发生了化学反应。
【实验与事实】
实验一: 用洁净的干布擦一擦五角币上的黑色物质,黑色物质不易被擦去;再另取一枚五角币放在石棉网上,用酒精灯加热片刻,五角币也变黑。
实验二:取一块铜片放入小试管中并塞上橡皮塞,然后用酒精灯加热直至试管中铜片变黑;再将铜片反转到另一面,加热片刻,铜片不再变黑。
【解释与结论】上述实验一和实验二证实,假设 __  ___   不成立。
【表达与交流】铜片在空气中加热,发生的化学反应方程式为___  ___   

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

暖宝宝是一种防寒用品,如图所示,暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色.
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中一种或几种.
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引.
【得出结论】该黑色粉末可能含有                                             
【进行实验】

实验编号
 
实验操作
 
实验现象
 

 
取黑色粉末加足量稀硫酸
 
固体部分溶解,有气泡产生,溶液无蓝色
 

 
取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方
 
澄清石灰水变浑浊
 
 
由实验①可知,该黑色粉末肯定含    ,肯定不含                      .写出实验①的化学反应方程式                                              
由实验②可知,该黑色粉末肯定含                         
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例:                                              

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某学习小组在探究“酸的化学性质”时,做了如图所示的A、B两个实验.分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸,反应结束后,把废液倒入同一个废液缸中,观察到废液缸中产生少量气泡.请回答下列问题:

(1)试管A中的化学方程式是                                   ,在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象,请你写出一种能观察到变化发生的方法      
                                                                        
(2)通过分析废液缸中的现象,你认为B试管的废液中溶质成分是           (填化学式,下同);
(3)小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究,请你一起参与探究
【提出问题】最终废液中溶质是什么?
【查阅资料】硫酸钠溶液显中性
【假设猜想】猜想①:Na2SO4
猜想②:Na2SO4、Na2CO3
猜想③:                 
【实验探究】请你设计实验,确定哪个猜想是正确的.

实验步骤
 
实验结论
 取少量废液于试管中 
 滴加紫色石蕊试液 
            
猜想1正确
              
猜想2正确
              
猜想3正确
 

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

一次趣味化学活动中,王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如图所示.要求同学们进行探究:确认这瓶溶液究竟是什么溶液?

[提出猜想]王老师提示:这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种:①硫酸镁溶液 ②硫酸钠溶液 ③硫酸溶液
④硫酸铵溶液
[查阅资料]
①常温下,相关物质的溶解度如下:

物质
MgSO4
Na2SO4
(NH42SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
与水任意比互溶
 
②(NH42SO4的水溶液显酸性
(1)[实验探究]小明对王老师的提示进行了评价             ,原因是                                                                                      
(2)为确定其它几种猜想是否正确,小明同学继续进行探究:
实验操作
实验现象
实验结论
①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴       溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸上,并跟标准比色卡对照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅对小明实验操作②的结论评价是        ,理由是                      
(3)请你设计实验方案,确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告:
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少许于试管中,                   
                 
                
                  
猜想④成立,该反应的化学方程式为
                          
 

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

利用金属和某些溶液能否发生置换反应可以确定金属活动性顺序.为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序,某同学设计了两个合理方案,所需试剂如下:
方案一:铝片、            、铜片;
方案二:铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液.
(1)方案一中缺少的试剂可以是                            
(2)写出方案二的实验操作步骤、预期现象和反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是
                                           
(2)小亮取少量样品于试管中,滴加               试液,试液变红色,该溶液不可能是
        (填写化学式),理由是                                
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告.
[设计实验方案]方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
[进行实验]你愿意选择方案       (选填“甲”或“乙”)进行实验.

实验步骤
 
实验现象
 
实验结论
 
取少量溶液于试管中,
              
 
                     
              
 
该溶液是碳酸钠溶液,
有关反应得化学方程式为:
                                      
 
[实验反思](4)有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定,那么它是         溶液.
(5)小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为合理的是      (填序号).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀   B.要有严谨的科学实验的态度   C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

A、B、C为初中常见物质,它们之间的转化关系如图(反应条件、部分反应物和生成物已略去).
请针对以下四种情况回答问题.
(1)若A、B、C均为氧化物,除氧元素外另一种元素均不相同,且三种物质常温下状态均不相同.A、B、C的化学式分别为                                         
(2)若A、B、C均为含有相同金属元素的化合物.向这三种物质得溶液中分别滴加稀盐酸,现象如下.A的化学式为      ,B→C反应的化学方程式为                                   

 
A中现象
B中现象
C中现象
滴加稀盐酸
无明显变化
有气泡出现
无明显变化
 
(3)若A、B、C三种物质的组成中均有两种相同元素,且两种相同元素的原子个数比均为1:1.A的化学式为              ,B→C反应的化学方程式为                                      
(4)若A、B、C三种物质的组成中含有一种相同元素,且组成元素分别为一种、两种和三种.A、B、C的化学式分别为                                                 (至少写出两组).

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】

实验步骤
实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。
A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。
试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。
 
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。
 
 
【实验结论】
(1)A中产生的气体是             
(2)实验II、III证明:氧化铁的质量和                   在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式                                
【实验评价】
实验设计IV的目的是                                
若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是                         
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是              

A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类
E.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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