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某班同学用图装置测定空气里氧气的含量.实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
1
5
,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的
1
5
.下列解释合理的是(  )
①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出.
A、只有①③B、只有②④
C、只有①②③D、①②③④
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析可以知道:造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑:(1)装置是否漏气;(2)红磷的用量是否充足;(3)瓶内的氧气是否耗尽;(4)装置是否冷却到室温;而造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑:(1)止水夹有没有夹紧;(2)燃烧匙伸入是否过慢等,可以根据这几个方面来分析并解答该题.
解答:解:①实验中所取红磷的量太少,会使装置内氧气不能被全部消耗,故解释合理;
②若甲同学可能未塞紧瓶塞,则会使实验装置漏气,那么外界空气就会进入集气瓶内,因此测得氧气的体积分数小于五分之一,故解释合理;
③若乙同学没有将弹簧夹夹紧,会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出,故解释合理;
④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出,因此测定氧气体积分数增大,故D解释合理.
故选D.
点评:本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等,解答本题可以运用排除选择法,即分析每一选项导致的后果,从而得出正确答案.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

判断镁条燃烧是化学变化的依据是(  )
A、镁条迅速变短
B、发出耀眼的白光
C、生成了一种白色固体
D、放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)图中a、b仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用高锰酸钾固体制氧气,选用的发生装置是
 
(填“A”、“B”或“C”),装入药品前应先
 
,反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

推断:已知A为某种合金,B为浅绿色溶液,C为黑色固体,F为白色沉淀,如图是这些物质间的转化关系图,其中部分生成物和反应条件已省略.

(1)A物质中包含
 
(填化学式),其中操作Ⅰ的名称是
 

(2)请写出下列物质的化学式:B
 
,E
 

(3)请写出下列转化关系的方程式:A→B
 
;E→F
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
 
 二氧化锰加入水中不产生氧气
实验三
 
 
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图装置可以测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶中加入少量水并做上记号.下列说法错误的是(  )
A、实验前红磷一定要过量
B、点燃红磷前先用止水夹夹紧乳胶管
C、红磷熄灭后立即打开止水夹开始读数
D、最终进入集气瓶中水的体积约为氧气的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象能主要说明分子是不断运动的是(  )
A、冬天,门窗玻璃上出现冰花
B、酒精温度计能指示出温度的变化
C、敞开盛白酒的坛子,就能闻到酒味儿
D、一定温度下,一定量的气体受压时体积缩小

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们常用氦气充探空气球,其中利用氦气的性质是(  )
①密度比空气小得多 ②泄漏后,在空气中不会发生燃烧和爆炸 ③是一种无色气体 ④不能供给人类呼吸.
A、①②③B、②③④
C、①②D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室和化工生产中,要使两种能起反应的固体反应,常把它们分别溶解于水,然后将两种溶液再混合,并加以振荡或搅拌,其目的是
 

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