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5.下列应用的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是(  )
A.用赤铁矿高炉炼铁Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2     置换反应
B.拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分4P+50$\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$ 2P2O5     化合反应
C.加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气2KC103$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+302↑   分解反应
D.用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜:Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑    置换反应

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.若化学方程式书写正确,再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:A、该化学方程式书写完全正确,但该反应的反应物均为化合物,不属于置换反应,故选项错误.
B、该化学方程式氧气的化学式书写错误,正确的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,故选项错误.
C、该化学方程式书写完全正确,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
D、铜的金属活动性比氢弱,不能与硫酸发生置换反应,故选项错误.
故选:C.

点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.有下列几种物质:A、盐酸  B、硫酸  C、熟石灰  D、硫酸铜  E、纯碱  F、食盐.请选择合适物质用化学式填空(物质不得重复使用).
(1)用来清除铁锈的物质是H2SO4;          
(2)改良酸性土壤结构的物质是Ca(OH)2
(3)在日常生活中用作调味剂的是NaCl;    
(4)存在于人的胃液中可帮助消化的物质是HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验现象描述错误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
B.磷在空气中燃烧产生大量的白烟,放出热量
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁
D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,生成一种有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下图所述物质的用途中,不正确的是(  )
A.
氧气用于切割金属
B.
炭黑用于制墨
C.
用煤做燃料
D.
宝石中加入一些金属使其绚丽多彩

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于资源、能源、环保方面的叙述正确的是(  )
A.在有石油的地方,都有天然气存在,天然气最主要的甲烷
B.海底蕴藏着新能源--可燃冰,若开采过程中泄漏于大气中会造成臭氧层空洞
C.空气是一种宝贵的能源,各成分作为原料广泛应用于生产化肥、炼钢、石油加工等
D.煤是复杂的混合物,主要含有碳元素,作为燃料,主要是利用碳元素与氧反应放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.下列图象与所述实验相符的是(  )
A.
向盛有相同质量的镁和氧化镁的烧杯中分别加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
B.
加热一定量碳酸氢铵,试管中固体的质量变化
C.
在部分变质的NaOH溶液中加稀盐酸
D.
向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.下列各组物质均是生活中常见的物质,请根据生活经验说明它们的简便鉴别方法:
【示例】铁丝和铜丝:可根据颜色的不同,银白色的是铁丝,红色的是铜丝;
(1)米醋和酱油:可以通过味道鉴别:米醋有酸味,酱油没有酸味;
(2)白糖和食盐:可以通过品尝味道的方法鉴别白糖和食盐;
(3)钻石和玻璃:可以通过硬度鉴别:用钻石和玻璃相互刻划,划痕明显的是玻璃,划痕不明显的是钻石;
(4)酒精和水:可以通过气味鉴别:有特殊香味的是酒精,没有气味的是水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如右图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.学校科学兴趣小组的同学知道了二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.以下是他们探究过程的若干步骤,请帮助填写下列空白.
实验步骤实验现象实验结论
实验一将带火星的木条伸入装有氧化氢溶液的试管木条不燃常温下过氧化氢溶液分解很缓慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃因为Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,所以Al2O3能作为过氧化氢分解的催化剂.
(1)实验验证:
(2)讨论与反思:经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,还不足以证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:实验目的:探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
实验步骤:①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
(3)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.

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