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15.下列说法中,错误的是(  )
A.富氧空气可用于潜水、医疗急救
B.氧气能支持燃烧,可作燃料
C.稀有气体可用来制电光源
D.用冷碟子放在蜡烛火焰上方可制得少量炭黑

分析 A.根据氧气能供给呼吸分析判断;
B.根据氧气没有可燃性分析判断;
C.根据稀有气体通电能发出不同颜色的光分析判断;
D.根据含碳的物质不完全燃烧能生成碳黑分析判断.

解答 解:A.氧气能供给呼吸,故可用于潜水、医疗急救等情况下供给人呼吸,故A正确;
B.氧气能支持燃烧,但没有可燃性,故不能做燃料,只能做助燃剂,故B不正确;
C.稀有气体在通电条件下可以发出不同颜色的光,可做电光源,故C正确;
D.含碳元素的物质不完全燃烧时可以产生炭黑,故D正确;
故选B.

点评 此题考查物质的性质和用途以及含碳物质不完全燃烧的产物,属于基础性综合考查,掌握重要的物质的性质和用途是解答此类问题的关鍵.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质,A和D含有同一种元素.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:
(1)C的化学式为CO2;A的化学式为CuO;
(2)A中金属元素在元素周期表中的原子序数是29,则一个该金属元素的原子含有29个电子.
(3)反应①的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、,其中还原剂是C(木炭);反应②化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;反应现象是澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用.某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响.
写出本实验发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液,如果观察到产生气泡的快慢不同,就可以粗略判断,得出实验结果.
【定量研究】为进一步判断上述实验结论的准确性,小组同学运用如图,进行了如下实验方案设计.
小刚同学先检查装置气密性,检查该装置气密性的方法是将右边导管伸入水槽中,从注射器中往锥形瓶中加水,若右边水槽中有气泡则说明气密性良好
【方案一】在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.
【方案二】在不同过氧化氢浓度下,测定相同时间内收集气体的体积;
方案二的实验测量结果:
30% H2O2溶液的体积(mL)2% FeCl3溶液的体积(mL)加入H2O的体积(mL)反应的时间(min)生成O2的体积(mL)
15x205V1
210315yV2
表中x=3,y=5.
实验结论:通过测量,若V1<V2,说明其他条件相同时,过氧化氢的浓度越大,生成氧气的速率越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.一个密闭容器内放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,待充分反应后,测得一个数据如表:
物质
反应前质量/g83528
反应后质量/g2x242
(1)表中的x的值为7;
(2)在该反应中,有可能是催化剂的是丙(填字母代号)
(3)该反应的基本反应类型为化合反应;
(4)在该反应中,A、D两物质的质量比为3:17(结果化简到最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后,某学习小组同学仿照课本实验原理在家里也进行“燃烧的条件”探究,请你和该小组一起完成下列问题:
【实验方案】
(1)用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯上加热片刻.
①通过此实验,得出燃烧条件之一是:燃烧需要燃烧需要可燃物(选填字母).
②若该实验在酒精灯上加热时间较长,沾有水的棉花也燃烧,是因为受热水蒸发,温度达到棉花着火点,棉花能达到着火点.
(2)为探究燃烧的条件之一:温度要达到可燃物着火点.该小组进行如下实验操作:
①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上加热,都燃烧,该操作的目的是说明乒乓球碎片和滤纸碎片(物品名称)是可燃物.
②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图所示分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片中部.可观察到乒乓球碎片先燃烧.
(3)该小组想利用蜡烛和烧杯,设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一:燃烧需要有氧气(或空气).你的设计方案是:将蜡烛点燃,待蜡烛在空气中燃烧一会儿后,再将蜡烛点燃,待蜡烛在空气中燃烧一会儿后,再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用化学用语填空:
(1)2个氦原子2He;                   (2)地壳中含量最多的肺金属元素O;
(3)硫酸亚铁中的阳离子Fe2+;   (4)氦气He.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.20℃时,在装有10mL水的两支试管里分别加入4gA和4gB物质,充分溶解后的现象如图甲所示.图乙是A、B物质的溶解度曲线图.
(1)对于图甲所示溶液的说法中正确的是AC.
A.A、B均形成饱和溶液  B.A属于难溶性物质
C.B属于易溶性物质     D.A溶液的浓度大于B
(2)图乙的曲线y是A物质的溶解度曲线.
(3)图中的A、B溶液降温至l0℃,并振荡,观察到的现象是A固体减少,B固体增加.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用化学用语填空
①氦气:He;②氯化铁FeCl3;③硫酸根离子:SO42-; ④2个镁离子:2Mg2+
⑤写出氧化铜的化学式,并标出铜元素的化合价$\stackrel{+2}{Cu}$O⑥3O2数字的化学意义,3表示氧分子的个数为3,
2表示一个氧分子中含有2个氧原子⑦保持氨气化学性质最小微粒NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.阅读下列科普短文,然后回答问题:
         葡萄酒是由葡萄汁发酵而成.葡萄汁中有大量的糖,在发酵过程中酵母菌会吧它们转化成酒精(红酒的酒精度大多在8%~15%之间).所以,发酵越充分,转化就越完全,最后的成品中酒精就越多,糖就越少.
          酒精是一种无色透明、易挥发、易燃烧、不导电的液体.有酒的气味和刺激的辛辣滋味、微甘,学名是乙醇,凝固点-117.3℃,沸点78.2℃.能与水、甲醇、乙醚和氯仿等以任何比例相溶,与水能形成共沸混合物,共沸点78.15℃.乙醇蒸气与空气混合能引起爆炸.爆炸极限浓度3.5-18.0%(W).酒精体积比浓度在70%时,对于细菌具有强烈的杀伤作用.也可以作防腐剂,溶剂等.处于临界状态时的乙醇,有极强列的溶解能力,可实现超临界淬取.酒精可代替汽油作燃料,是一种可再生能源.
       酒精为中枢神经系统抑制剂.首先引起兴奋,随后抑制.长期酗酒可引起多发慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌损害及器质性精神病等,青少年处于生长发育阶段,对酒精的危害更为敏感,需要谨慎喝酒.
根据以上信息回答下列问题
(1)酒精易(填“易”或“难”溶于水.
(2)写出酒精燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)长期酗酒的危害是可引起多发慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌损害及器质性精神病等.(至少写一点)
(4)酒精有杀菌作用,请推测红酒中的酒精不能杀死细菌的原因是酒精的浓度不够.

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