【题目】配平下列化学方程式:
(1)_____C2H2+_____O2 _____CO2+_____H2O
(2)_____Fe2O3+_____H2 _____Fe+_____H2O
(3)_____Al2O3+_____H2SO4=_____Al2(SO4)3+_____H2O
(4)_____Na+_____H2O=_____NaOH+_____H2↑
【答案】2 5 4 2 1 3 2 3 1 3 1 3 2 2 2 1
【解析】
(1)该化学方程式采用奇数配偶法来配平,首先将水的化学式前添加化学计量数 2,
此时反应式的右边有 4 个氢原子,因此应在乙炔的化学式前添加化学计量数 2, 此时反应式的左边有 4 个碳原子,因此应在二氧化碳的化学式前添加化学计量数4,此时反应式的右边有 10 个氧原子,因此氧气的化学式前的化学计量数为 10÷2=5,再将短线变成等号;所以该化学方程式为 2C2H2+5O24CO2+2H2O;
(2)该化学方程式采用观察法,注意氢分子转化为水分子就得一个氧原子,所以 Fe2O3 的氧原子个数决定氢分子 和水分子的个数;因为氧化铁中氧原子个数为 3,所以水、氢气的化学式前的化学计量数为 3,此时反应式左边有 2 个铁原子,因此右边铁的化学式前应添加化学计量数为 2,再将短线变成等号。所以,该化学方程式为
Fe2O3+3H22Fe+3H2O;
(3)复分解反应,相互交换成分,反应前后 O、SO4 个数配平,配平就可以完成。 所以,该化学方程式为 Al2O3+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2O;
(4)由于化学方程式中氢元素的原子在左、右端的总数是一偶一奇,选定氢元素作为配平的起点,把奇数乘以 2先变化为偶数,即先把 NaOH 中的氢原子数先变为偶数,然后再依次配平其他元素的原子;所以,该化学方程式为 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑。
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【题目】倡导“节能减排”和“低碳经济”的理念,防止全球气候变暖,应对全球气候变化异常。
(1)其中“减排”是指减少______的排放(填化学式);
(2)科学家致力于研究将CO2与H2在催化剂和加热的条件下反应生成H2O和CH4,把过多的CO2转化为有益于人类的物质,请写出该反应的化学方程式______;
(3)“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,下列做法符合“低碳经济”理念的是______(填序号)
①大力发展火力发电②大力发展新能源汽车③优化建筑设计,推广节能建筑
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【题目】在温度不变时,某固态物质的溶液M,经如下变化:
下列结论不正确的是( )
A.M2溶液不一定是饱和溶液
B.M3溶液一定是饱和溶液
C.M2和M3溶液中溶质的质量分数可能相等
D.将M3溶液再蒸发5g水,析出晶体一定是2g
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【题目】在学习了稀盐酸和稀硫酸的化学知识后,同学们发现实验室中还有两瓶浓硫 酸和浓硝酸,为了进一步了解酸的有关知识,将同学分为甲、乙两组进行探究
(1)甲组的同学做了如图1所示实验,发现有刺激性气味的气体生成,请你完成化学反应方程式:Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+___↑+2H2O.反应一段时间后,老师提醒还可能生成另一种气体.大家都很好奇,这是什么气体呢?请你根据酸的化学性质,推断此气体可能是___,其理由是___.
(2)乙组的同学打开盛装浓硝酸的试剂瓶,观察到瓶口有白雾产生.据此可知,浓硝酸具有_______(填一条物理性质).乙组同学又取少量浓硝酸置于试管中,采用强光照射或者稍加热,立即观察到溶液上方有红棕色的NO2气体产生.据此现象可推知浓硝酸具有______(填一条化学性质).实验室应如何保存浓硝酸?_______.
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【题目】下列化学方程式书写完全正确的是( )
A.CaCO3CaO+CO2↑
B.4Fe+3O22Fe2O3
C.Mg+O2MgO2
D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
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【题目】月球氦﹣3是在宇航员采集到的月球岩石样本中发现的一种储量惊人的新物质,该物质可以与氘一同参与核聚变反应堆反应,释放出大量能量。如图是氦﹣3原子结构示意图,以下说法错误的是( )
A.质子和中子可分,它们由更小的微粒构成
B.氦﹣3原子由原子核和核外电子构成
C.氦﹣3原子核内有2个质子和一个中子
D.氦元素在周期表中的原子序数3
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【题目】如图是实验室制取氧气的部分仪器,请回答有关问题。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)用装置A制氧气,反应的符号表达式为_____,将高锰酸钾装入试管的操作是_____。
(3)欲完成铁丝在氧气中燃烧的实验,最好选择的收集装置是______(填序号),理由是_____。
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【题目】如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法锆误的是( )
A. 碘属于非金属元素
B. 碘原子的核内质子数为53
C. 碘的相对原子质量为126.9
D. 碘属于第7周期元素
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【题目】下图所示的实验都涉及控制变量法的应用,请结合具体的实验回答下列有关问题:
(1)实验Ⅰ是”探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的其中一组实验,根据伸入吸入的空气中的小木条能继续燃烧,伸入呼出的气体中的小木条熄灭的现象,得出的结论是_____________________;
(2)在实验Ⅱ中,由铜片上的白磷燃烧面红磷不燃烧,得出燃烧需要的条件是____________________;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,原因是____________________;
(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是____________________;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是____________________;
(4)实验Ⅳ是“探究二氧化碳与水反应”的一组实验。
①是把干燥的喷有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集气瓶中,设计这个实验的目的是____________________;
②是把喷水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集气瓶中,现象是____________________;结论是_____________________(用化学方程式表示)。
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