区分氧气、一氧化碳、二氧化碳的最简便方法是
A、将气体通入澄清的石灰水 B、将气体通入紫色石蕊试液
C、将燃着的木条伸入气体中 D、将气体通过灼热的氧化铜
科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式,书写完全正确的是( )
| A. | C+CO22CO | B. | CO+Fe2O32Fe+CO2 |
| C. | Ca(OH)2+HCl=CaCl+H2O | D. | 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设.
【查找资料】有关反应的化学方程式:
甲组:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙组:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【实验方案】
【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a2CO3溶液的烧杯中.然后他们分别将烧杯放到天平上,用砝码平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放在天平上,观察天平是否平衡.请回答:
【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的 ,乙小组的天平指针指向刻度盘的 (选填“左边”、“右边”或“中间”).
【解释和结论】甲小组的结论为: ;
乙小组的解释为: .
【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是: ;由此,你得到的启示是:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在 的容器中进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:
食用碱的主要成分是一种含钠的化合物,加入盐酸产生无色无味能使石灰水变浑浊的气体,则这种化合物是
A、NaCl B、Na2CO3 C、NaOH D、NaO
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列知识整理的内容有错误的一组是
A、性质决定用途 | B、性质不同的原因 |
金刚石天然最硬:划玻璃 石墨能导电 :做电极,电刷 活性炭有吸附性:吸附毒气 | 金刚石与石墨:碳原子排列不同 CO 与 CO2:分子构成不同 |
C、气体的比较 | D、问题解决方案 |
氧 气:能使带火星的木条复燃 二氧化碳:能使澄清的石灰水变浑浊 一氧化碳:能使人中毒 | 温室效应:开发使用清洁能源 大气污染:积极植树造林,种草 防一氧化碳中毒:戴用水湿润的面罩 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
明胶常应用于制药和食品工业,其所含的一种蛋白质在人体内水解,可得产物之一是苯丙氨酸(C9H11O2N)。下列关于苯丙氨酸说法正确的是 ( )
A.属于氧化物 B.由C、H、O、N四种元素组成
C.由23个原子构成 D.各元素的质量比为9∶11∶2∶1
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