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13.下列实验方案不能达到实验目的是(  )
A.用带火星的木条检验O2
B.铁和铜的混合物,可加入稀硫酸除去铜
C.用酚酞溶液鉴别食盐水和烧碱溶液
D.用打开瓶盖,看有无白雾的方法鉴别浓硫酸和浓盐酸

分析 A、根据氧气的检验方法,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红.
D、根据浓盐酸具有挥发性,浓硫酸具有吸水性,进行分析判断.

解答 解:A、氧气能支持燃烧,用带火星的木条检验O2,故选项实验方案能达到实验目的.
B、铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,铜不与稀硫酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不能达到实验目的.
C、食盐水和烧碱溶液分别显中性、碱性,分别能使酚酞溶液显无色、红色,用酚酞溶液可以鉴别食盐水和烧碱溶液,故选项实验方案能达到实验目的.
D、浓盐酸具有挥发性,打开瓶盖,上方有白雾出现,浓硫酸具有吸水性,打开瓶盖,上方无明显变化;用打开瓶盖看有无白雾的方法可以鉴别,故选项实验方案能达到实验目的.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.淮南豆腐制作工艺是我省非物质文化遗产,制作流程包含化学变化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.下面分别为化学园地中张贴的表示物质间反应关系的两幅图:
(1)如图1为“卡片图”(“--”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应,其中、B、C三处的卡片尚未粘贴.)请你思考一种粘贴方案,并回答下列问题:

①A处贴上的卡片可能是H2SO4(或CuSO4)(写卡片中的化学式).
②B处卡片中的物质是一种碱(填该物质的类别).
③C处卡片中的物质与Fe反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑).
④你认为下列物质可用来替换“Fe”位置的是C(填序号).
A.AgB.Fe2O3C.KOHD.BaCO3
(2)如图2为“五环图”(每个环代表一种物质,且环内物质不能重复,两环相切表示两种物质可以发生化学反应.)
①空环中物质的化学式为H2SO4.(写出一种即可)
②环中物质两两反应,能生成白色沉淀的中和反应的化学方程式为Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.请写出下列物质的化学符号
氧气O2,二氧化硫SO2,过氧化氢H2O2,红磷P,五氧化二磷P2O5,水H2O,铁Fe,二氧化碳CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学与生产、生活密切相关(化学用语填空).
(1)配制农药波尔多液所用硫酸铜的构成粒子是SO42-、Cu2+(填化学符号)
(2)酒精燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)氯碱工业中电解氯化钠溶液得到氢氧化钠和两种气体,一种是最轻的气体,另一种的相对分子质量为71.该反应的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.某同学用如图装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于$\frac{1}{5}$,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:红磷的量不足、装置漏气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列化学反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是(  )
A.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B.氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气
C.乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水D.一氧化碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳

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2.下列图标中,表示节水标志的是(  )
A.B.C.D.

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3.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
B.活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,则与稀硫酸反应放出气体物质一定是活泼金属
C.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
D.化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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