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某化学研究性学习小组探究用氯酸钾和二氧化锰制氧气一段时间后剩余固体成分可能有几种情况.以下是他们探究的主要过程:
【提出问题】剩余固体成分可能有几种情况?
【猜想与假设】甲同学的猜想:可能是氯化钾和二氧化锰
乙同学的猜想:可能是氯酸钾和二氧化锰
【表达与交流】甲同学猜想的理由
 

【反思与评价】请对乙同学的猜想做出评价:
 
.甲同学为了验证自己的猜想.取少量样品于试管中,加热一段时间,结果没有看到明显现象.请对甲同学的实验设计做出评价:
 

【解释与结论】若通过实验证明甲同学的猜想是错误的,则反应后剩余固体的成分为
 
(用化学符号表示).
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,实验室制取氧气的反应原理
专题:科学探究
分析:【猜想与假设】根据氯酸钾的分解产物来分析;
【反思与评价】根据质量守恒定律,考虑“反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热”,进行分析;考虑硝酸银溶液与氯化钾反应生成白色沉淀氯化银,进行分析.
【解释与结论】根据氯酸钾可能部分分解来分析.
解答:解:【猜想与假设】氯酸钾和二氧化锰混合后加热会分解为氯化钾和氧气,故填:氯酸钾受热分解为氯化钾和氧气;
【反思与评价】因为反应一段时间了,而剩余固体中不可能无氯化钾,故乙认为是:KClO3、MnO2的猜想错误;
为了帮助甲同学验证其的猜想:取适量的剩余固体加入到试管中加热,让氯酸钾充分反应,然后用硝酸银溶液检验,若观察到生成白色沉淀的现象,说明甲的猜想是正确的.故填:猜想错误;猜想正确;
【解释与结论】若猜想错误,可能是氯酸钾部分分解,即产物中有氯酸钾、氯化钾和二氧化锰,故填:KClO3、KCl、MnO2
点评:本考点主要考查质量守恒定律、氧气的实验室制取方法以及实验探究等知识.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验探究题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们身边的下列物质属于纯净物的是(  )
A、食醋B、干冰
C、空气D、生理盐水

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地质考察人员发现一种带有螺纹的矿石,研究时发现该矿石能在氧气中高温煅烧,其化学反应是4X+11O2
 高温 
.
 
2Fe2O3+8SO2,二氧化硫是大气主要污染物之一.下列说法不正确的是(  )
A、X的化学式为FeS2
B、该矿石是一种优质铁矿石
C、Fe2O3是一种黑色的固体
D、Fe2O3中铁元素质量分数为70%

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科目:初中化学 来源: 题型:

表是部分元素的原子结构示意图.据表回答下列问题:
(1)结合下表,用化学符号填写下列空白
①原子序数为13的原子形成的离子
 

②原子序数为17的原子形成的离子
 

(2)下表中不同种元素最本质的区别是
 

A、质子数不同    B、中子数不同   C、相对原子质量不同
(3)每一周期中,随着原子序数的增加,其原子结构呈现的规律是
 

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氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻剂.实验室里用石灰石和盐酸制备二氧化碳的含酸废液(含有MgCl2、FeCl3等)通过以下途径制得无水氯化钙.
(1)操作Ⅰ的名称为
 
,此操作中需要用到玻璃仪器
 
(写一种即可).滤渣的化学成分有
 

(2)石灰乳的作用是①
 
,②
 
,写出其中1个反应的化学方程式
 
,此反应的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

原煤中由于含有硫元素,在燃烧过程中产生的二氧化硫会造成大气污染,据统计,全世界每年人类活动排放到大气中的二氧化碳超过一亿五千万吨,其三分之二来自煤炭的燃烧.某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居民采暖用“环保煤”,以减少二氧化硫的排放,消弱对空气的污染.燃烧时吸收二氧化硫的化学方程式为:2CaO+2SO2+O2═2CaSO4.该煤厂现有含硫3.2%原煤1000t,问:
(1)如果这些原煤不经过“加工处理”直接燃烧,硫完全转化为二氧化硫时,可生成二氧化硫多少吨?
(2)如果要将这些原煤全部制成合格“环保煤”,理论上需含氧化钙98%的生石灰多少吨?(计算结果保留位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用H2还原Fe2O3,当a g Fe2O3部分变黑时,即停止加热,待冷却后称得固体质量为b g,水(假设未损失)为c g,实验过程中共用去d g H2,则被还原的Fe2O3的质量为多少g?

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已知A-H均为初中化学常见的物质.其中A、C是组成元素相同的气体,且C能产生温室效应;B为红棕色,是赤铁矿的主要成分;F是紫红色金属;H是蓝色沉淀.根据如图所示的转化关系(图中 反应条件均已略去),请回答:

(1)写出下列物质的化学式:B
 
、C
 

(2)写出反应②的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关催化剂说法不正确的是(  )
A、反应前后其性质不发生改变
B、反应前后质量不发生改变
C、加入催化剂的质量多少并不影响产物的质量
D、某些催化剂可催化不同的反应

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