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现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,最简单的区别方法是(  )
A、测量三种气体的密度
B、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
C、将气体分别通入澄清石灰水中
D、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、三种气体密度不同,测三瓶气体的密度可以区别三种气体,但不是最简单方法;
B、将带火星的木条分别伸入三瓶气体中,空气和二氧化碳中的木条都可能熄灭,不能鉴别.
C、倒入澄清石灰水,石灰水变浑浊的气体为二氧化碳,无明显现象的为空气或氧气.无法区别三种气体.
D、着的木条分别放入瓶中,燃烧无明显变化的气体为空气;燃烧更旺的气体为氧气;燃烧熄灭的气体为二氧化碳,可以鉴别;
故选D.
点评:利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子、原子、离子的说法中,不正确的是(  )
A、汞原于聚集成金属汞
B、分子是化学变化中的最小粒子
C、钾离子比钾原子性质稳定
D、氯离子和钠离子结合成氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

啤酒是我们日常生活中熟悉的饮料,其中溶有大量的二氧化碳气体.现请你设计实验证明二氧化碳的存在.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应
(1)在进行木炭在氧气中燃烧实验时,木炭由瓶口缓慢伸至瓶底的原因是:
 
;铁在氧气中燃烧实验完成后,发现瓶底被炸裂,原因可能是:
 

(2)某学生用细铁丝做燃烧实验,结果没有出现火星四射现象;请找出引起实验失败的原因:
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关空气及其成分的说法正确的是(  )
A、空气中氮气的质量分数为78%
B、空气是一种宝贵的资源,工业上可以用分离液态空气的方法制氧气
C、空气中的稀有气体不与任何物质发生反应
D、汽车排放的尾气不会对空气造成污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,错误的是(  )
A、
检查装置的气密性
B、
读取水的体积
C、
点燃酒精灯
D、
称量氯化钠的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出如图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁有下列几种化合物:FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeS,其中铁元素质量分数最大的是(  )
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeS

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品.分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):
烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤
加入样品的质量/g1010101010
加入稀盐酸的质量/g1020304050
充分反应后生成气体的质量/g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值为
 

(2)充分反应后,烧杯
 
(填烧杯编号)中稀盐酸有剩余;
(3)求样品中碳酸钙的质量分数.

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