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    为探究空气的组成，小明用下图A所示装置进行实验。

     

    （1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：_______________，该反应的符号表达式为_____________。

    （2）小明又设计了如上图B所示的改进装置，其优点是：___（只需写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至__处（填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是：_______（只需写一条）。

    （3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的1／5，若装置气密性良好，则可能原因是：       _           。

         


     答案    ⑴燃烧放热, 产生大量白烟   表达式 略  ⑵  操作简单 (或测定误差小 或 减少空气污染) 1  红磷量不足 (或装置漏气 或 未冷却至室温就观察)   ⑶ 镁还会与空气中其它气体反应


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    钛（Ti）具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性等优良性能，被誉为“未来金属”．钛铁矿石的主要成分是钛酸亚铁（FeTiO3）．冶炼金属钛时，主要发生以下两个反应：①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2MgTi+2MgCl2，下列有关说法正确的是（　　）

    　    A．钛酸亚铁中Ti显+3价

    　    B．①式中“X”的化学式为FeCl2

    　    C．冶炼得到的单质Ti的质量与2FeTiO中Ti中Ti元素的质量相等

    　    D．反应②需在氩气环境中进行，这里氩气作催化剂

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，A、B、C、D、F分别是五种含有氧元素的单质或化合物，D、E是两种黑色固体，F是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体．试推断：

    （1）用化学式表示：C物质是　　，E物质是　　．

    （2）D物质是（填化学式）　　，从物质类别上看D属于　　物，在上述反应中起　　作用．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一．

    请回答下列问题：

    （1）集气瓶中剩余的气体主要是　　．

    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是　　、　　、　　．

    （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法  （如图2所示），你认为改进后的优点是　　．

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究。

    (1)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是     接C（填接口编号）

    （2）A瓶中原有的空气对氧气体积测定      （填”有或没有”）影响？

    （3）右图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积。为了较准确的测量氧气体积，在读取量气管中液面读数时，应注意哪些问题？           ，            。（答两点）如管中出现左低右高，应将水准管               

    （填“上移”，“下移”“不动”）

         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（已知铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜）

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表．

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

    　15%　

    （2）装置一和装置二中气球的位置不同，　　（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是　　．

    （3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）　　；　　（其他合理答案也可）．

         答案    分析：

    （1）注射器内气体减少的量就是氧气的量；

    （2）从两种装置的区别来分析；

    （3）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据如图装置回答问题．

    （1）仪器a的名称是　　．

    （2）C是进行　　操作装置中的一部分．

    （3）若选用D装置收集O2，则气体应从　　（填“①”或“②”）端进入．若B装置制取O2，反应的化学方程式为　　．

    （4）向装置A、B中分别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是　　（写化学式），该试剂的作用　　（填“相同”或“不同”）．

         答案   分析：

    （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

    （2）过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台等；

    （3）二氧化碳的密度比空气大，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；

    （4）二氧化锰既可以用作氯酸钾分解的催化剂，也可以用作过氧化氢分解的催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：

    （1）标号为A的仪器名称是         ；

    （2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：该反应的文字表达式为                             ；组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和          ；检验O2是否收集满的操作是                                                   。

    （3）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，回答下列问题：

    写出上述三个实验反应的文字表达式：甲____________________________

    乙_____________________________，丙___________________________。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    取一个容积1～1.1 L的空塑料瓶，剪去瓶底， 在瓶盖上打二个孔．在孔中插根等粗的塑料吸管，四周用胶带密封，拧紧瓶盖，将瓶倒置，向瓶内由下而上放置过滤层．如图所示．制成一个简易的净水器，取一个容器实验操作及现象：

    (1).在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中。搅拌，食盐溶解后盐水是    色的。尝一下有         味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其味道         （填“相同”或“不相同”）。

    (2).取少量泥沙放在一杯自来水中．经搅拌观察到水变           ，将其从简易净水嚣上部倒入，在下端管口接水，观察到水变           。

    分析与思考：

        

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