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    化学小组的同学对碳燃烧产生兴趣．
    提出问题：将3克碳与8克氧气放入密闭容器中燃烧，产物只有二氧化碳吗？
    猜想与假设：燃烧后气体一定含有CO2，可能含有
    CO、O2
    CO、O2
    ．
    查阅资料：向氯化钯（PdCl2） 溶液中通入CO，发生下列反应．请完成化学方程式的书写PdCl2+CO+H2O═Pd↓+CO2+2
    HCl
    HCl
    ．
    设计实验：小刚设计了下图所示装置． 结合图示回答问题：

    实验步骤：
    （1）打开弹簧夹a，关闭弹簧夹b、c．点燃酒精灯，加热碳粉，A装置中观察到的现象是
    碳剧烈燃烧，发白光
    碳剧烈燃烧，发白光
    ．
    （2）过一会儿，打开弹簧夹b，推动注射器的活塞．
    （3）打开弹簧夹c，用注射器向装置中缓缓注入氮气，观察到B中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．小组同学通过实验确定有一氧化碳生成，他们依据的现象是
    D中有黑色沉淀产生
    D中有黑色沉淀产生
    ．
    实验结论：综合上述实验，并进行理论推导，得出结论．3g碳在8g氧气中燃烧后的混合物中含有
    CO2、CO、O2
    CO2、CO、O2
    ．
    实验反思：在整个实验过程中，注射器的作用有
    减小A装置中容器压强；补充氧气；推动反应后气体进入BCD装置
    减小A装置中容器压强；补充氧气；推动反应后气体进入BCD装置
    ．
    分析：同学们可以根据已有的知识和题目给出的信息，首先做出猜想和假设，然后再进行探究，来验证自己的假设．根据质量守恒定律来判断物质的化学式；根据实验现象来判断生成物的组成和有关化学方程式的书写；在整个实验过程中，注射器的作用有：减小A装置中容器压强；补充氧气；推动反应后气体进入BCD装置；还有尾气处理装置，比较环保．
    解答：解：猜想与假设：根据质量守恒定律，3克碳与8克氧气如果恰好完全反应，只生成二氧化碳；如果碳不充分燃烧就会生成一氧化碳，并且氧气有剩余；因此燃烧后气体一定含有CO2，可能含有一氧化碳和氧气，故答案为：CO、O2
    查阅资料：根据质量守恒定律：反应前后原子的种类和数目不变，可以判断生成物是氢氯酸，故答案为：HCl
    实验步骤：（1）加热碳粉，A装置中观察到的现象是：碳剧烈燃烧，发白光．故答案为：碳剧烈燃烧，发白光
    （3）二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和水，D中有黑色沉淀产生，故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，D中有黑色沉淀产生
    实验结论：根据实验现象来判断生成物的组成是CO2、CO、O2，故答案为：CO2、CO、O2
    实验反思：注射器的作用有：减小A装置中容器压强；补充氧气；推动反应后气体进入BCD装置等；故答案为：减小A装置中容器压强；补充氧气；推动反应后气体进入BCD装置
    点评：本考点考查了实验探究的一般步骤和质量守恒定律，实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．并对实验进行了评价，同学们要具体分析，综合掌握，本考点主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、以下是实验室常用部分仪器：

    （1） 指出图中仪器的名称：④
    长颈漏斗
    ；
    （2） 小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的
    ⑧⑨
    填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有
    气泡冒出，
    ，则说明该装置不漏气．
    （3）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是
    将燃着的木条平放到集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2已收满
    ．
    （4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是
    过滤
    ．
    提出问题：灰黑色固体物质的成分是什么呢？
    提出猜想：①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其它物质
    设计实验：请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜．完成下表（不一定要填满）：

    反思讨论：上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先
    查阅资料
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    37、某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体．同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究．
    （1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是
    在反应中提供水蒸气
    ；
    （2）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
    猜想一：生成的气体可能是氢气     
    猜想二：生成的气体可能是一氧化碳
    你认为上述猜想
    二
    （填“一”或“二”）肯定不成立，因为
    反应物中没有碳元素
    ．
    请你再提出一种合理的猜想：生成的气体可能是
    氧气
    ．
    如何证明你的猜想：
    在导管a处放一带火星的木条，观察木条是否复燃．
    ．
    （3）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体．你认为生成的黑色固体可能是
    四氧化三铁
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
    小
    小
    ．
    （2）乙同学点燃蜡烛，观察到火焰分为
    外焰、内焰、焰心
    外焰、内焰、焰心
    三层．把一根火柴梗放在火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的
    外焰
    外焰
    处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
    外焰
    外焰
    温度最高．
    （3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，丙、丁两同学有不同的认识：丙同学认为高的蜡烛先熄灭，丁同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，最终都熄灭了．原因是
    茶杯内空气中的氧气被耗尽
    茶杯内空气中的氧气被耗尽
    ；
    ②丙同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳因温度高，密度小，聚集在杯内上方
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳因温度高，密度小，聚集在杯内上方

    丁同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳密度比空气大，沉积在杯内下方
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳密度比空气大，沉积在杯内下方
    ．
    ③本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是
    AC
    AC
    ．
    A．用毛巾捂住鼻子    B．成站立姿势跑出    C．沿墙角迅速爬向房间外    D．打开窗户跳出．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．
    （2）乙同学点燃蜡烛，观察到火焰分为______三层．把一根火柴梗放在火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的______处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高．
    （3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，丙、丁两同学有不同的认识：丙同学认为高的蜡烛先熄灭，丁同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，最终都熄灭了．原因是______；
    ②丙同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是______
    丁同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是______．
    ③本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是______．
    A．用毛巾捂住鼻子    B．成站立姿势跑出    C．沿墙角迅速爬向房间外    D．打开窗户跳出．
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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．
    （2）乙同学点燃蜡烛，观察到火焰分为______三层．把一根火柴梗放在火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的______处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高．
    （3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，丙、丁两同学有不同的认识：丙同学认为高的蜡烛先熄灭，丁同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，最终都熄灭了．原因是______；
    ②丙同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是______
    丁同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是______．
    ③本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是______．
    A．用毛巾捂住鼻子    B．成站立姿势跑出    C．沿墙角迅速爬向房间外    D．打开窗户跳出．

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