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完成下表:
实验内容 反 应 现 象 反应的化学符号(化学式)表达式
铁丝在氧气中燃烧
 
 
硫在氧气中燃烧
 
 
考点:氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据铁丝、硫在氧气中燃烧的现象及发生的反应分析回答.
解答:解:铁丝在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.反应的化学符号表达式是:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4;硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,产生一种具有刺激性气味的气体,反应的化学符号表达式是:S+O2
 点燃 
.
 
SO2.所以,填表如下:
实验内容 反 应 现 象 反应的化学符号(化学式)表达式
铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体. 3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
硫在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,产生一种具有刺激性气味的气体 S+O2
 点燃 
.
 
SO2
故答为:见上表.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

铁质水龙头长期使用容易生锈,小明从自家水龙头上取下一些铁锈样品,用图甲所示的装置进行实验.

(1)B处澄清石灰水变浑浊,反应方程式为
 
,C处酒精灯的作用是
 

(2)实验结束,小明将所得的黑色固体物质放入足量的稀硫酸中,发现没有气泡,这说明生成物中
 
(有或没有)铁.
为解释这个现象,小明查阅下列资料:
Ⅰ.已知铁的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定条件下,均能逐步失去其中的氧,最终被还原为铁.
Ⅱ.某炼铁厂对氧化铁和一氧化碳进行热反应分析,获得相关数据并绘制成图.

通过分析资料确定:
②700℃时氧化铁和一氧化碳进行反应的产物是
 
(填FeO或Fe3O4或Fe).
②小明实验失败的主要原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验中常常使用火柴,已知火柴头含有硫、氯酸钾、二氧化锰等,火柴盒侧面含有红磷、三硫化二锑等,试回答以下问题:
(1)锑的元素符号是Sb,则三硫化二锑的化学式为
 
,硫在空气中燃烧的化学方程式为
 

(2)燃着的火柴梗竖直向上,不如火柴梗水平或略向下放置燃烧的旺,其原因是
 

A、火柴梗着火点低
B、火柴梗跟氧气的接触面积小
C、空气中氧气不足
D、火柴梗温度不易达到着火点
(3)火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷,其原因之一是因为红磷的着火点
 
(填“高”或“低”),火柴划燃后时会产生白烟,白烟的主要成分的化学式是
 
,发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水利部确定每年的7月1日至7月为“中国水周”,今年的宣传主题为“严格管理水资源,推进水利新跨越”.
(1)严格管理水资源,就要求要爱护水资源,即一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,那么水体污染的来源主要有工业污染、
 
 
.防止水体污染的主要措施有:
 
.(答一条即可)
(2)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用
 
(填一试剂)来区分硬水和软水,可通过
 
的方法使硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中,一段时间后可以观察到的现象是
 
 
;发生反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A-F六种常见物质,已知A、B、C三种均为白色固体且都含有同种金属元素,B是食品包装中常用的干燥剂,E是一种固体单质,D、F均为无色气体,D、E、F都含有同种非金属元素.它们的相互转化关系如图,请回答:
(1)写出下列物质的化学式A
 
B
 
C
 
E
 

(2)写出下列转化的化学方程式:A→C
 
;F→D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是
 
,用此装置净化后得到的水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”),生活中降低水的硬度常用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学想要配制50g 15%的氯化钠溶液,在称量氯化钠时,他发现指针左偏,此时他该(  )
A、移动游码B、增加砝码
C、减少药品D、调节平衡螺母

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质在水中的分散和溶液的有关叙述中正确的是(  )
A、泥土分散在水中形成的是乳浊液
B、溶液浓度越大,溶质的质量就越大
C、饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大
D、溶液一定是均一、稳定的混合物

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