分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个钙离子可表示为:2Ca2+;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以三个水分子可表示为:3H2O;
(3)甲烷的化学式为:CH4;
故答案为:(1)2Ca2+;(2)3H2O;(3)CH4;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 杂质 | 除杂质所用试剂和方法 | |
A | H2 | HCl气体 | 先通过足量Na2CO3溶液,再通过浓硫酸 |
B | KNO3溶液 | AgNO3溶液 | 先加入过量KCl溶液,再过滤 |
C | KCl固体 | KClO3固体 | 加入少量MnO2加热 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 先加过量Fe粉,再过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学发展史,门捷列夫采用定量的方法研究了空气的组成 | |
B. | 元素守恒观:将冷碟子放在蜡烛火焰的上方,可以得炭黑 | |
C. | 对比学习法:在空气中铁制品比铝制品更易锈蚀,因为铁的化学性质比铝活泼 | |
D. | 性质与应用:治疗胃酸过多症,可服用大量小苏打、熟石灰等药物 |
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