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    18．“创建全国文明城市”，下列行为不符合这一主题的是（　　）
    A．分类回收垃圾B．禁止在公共场所吸烟
    C．随意燃放鞭炮D．绿色低碳出行

    分析 C、从分类回收垃圾，既可以节约能源，又可以减少垃圾对环境的污染去分析解答；
    B、从禁止在公共场所吸烟，可减少对他人的危害分析解答；
    C、从随意燃放鞭炮，会加重空气污染分析解答；
    D、从绿色低碳出行，可以减少二氧化碳的排放量，减少温室效应的产生，使生态变得更好去分析解答．

    解答 解：A、分类回收垃圾，既可以节约能源，又可以减少垃圾对环境的污染，故正确；
    B、禁止在公共场所吸烟，能减少对他人的危害，故正确；
    C、随意燃放鞭炮，会加重空气污染，不利用保护环境，故错误；
    D、绿色低碳出行，可以减少二氧化碳的排放量，减少空气污染，利用环境保护，故正确．
    故选：C．

    点评 环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是否保护了生态环境．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组在化学实验室中探究氢氧化钠的化学性质．
    小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验．
    【实验一】取少量的氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴酚酞试液，溶液变为红色．
      结论：氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红，该氢氧化钠溶液没有变质．
    （1）你认为该结论是否正确，原因是不正确，碳酸钠也能使酚酞试液变红色；
    【实验二】取三只试管，分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水，再分别滴加氢氧化钠溶液，如图所示，完成实验记录．
    实验记录
    试管实验现象
    A有蓝色沉淀产生
    B有气泡产生
    C（1）有白色沉淀产生
    （2）写出B中发生中和反应的化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    [实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
    ①取少量的氢氧化钠溶液，向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液，除去杂质；
    ②过滤后取滤液，通入足量的二氧化碳气体，得到溶液甲；
    ③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡（盐溶液），有白色沉淀产生；
    【实验总结】
    通过以上实验，对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD．
    A．能与指示剂反应      B．能与某些碱发生反应
    C．能与某些盐发生反应  D．能与某些非金属氧化物反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．我们要关注我们的营养问题．
    （1）青少年成长需要充足的钙和蛋白质等，这里的“钙”是指元素（填“元素”或“分子”或“原子”）．下列富含蛋白质的是AD．
    A．鸡蛋           B．蔬菜           C．米饭      D．牛奶
    （2）制作饺子、馅饼等食品，调馅时使用铁强化酱油，酱油加铁是为了预防C．
    A．佝偻病        B．食欲不振      C．贫血．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．下列有关说法错误的是（　　）
    A．t1℃三种物质中B物质的溶解度大
    B．t2℃三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数最大的是A
    C．t2℃时可用降低温度的方法使C的不饱和溶液变为饱和溶液
    D．t1℃时，A、C两种物质的溶解度相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质    假设二：该溶液全部变质     假设三：该溶液部分变质
    该溶液变质的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）
    【查阅资料】氯化钙、氯化钠等盐溶液显中性，碳酸钠等盐溶液显碱性．
    【实验验证】甲、乙两学习小组的同学找来了稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的仪器，进行实验验证．
    （1）甲小组的同学所进行的实验步骤、现象及结论如下：
    实验步骤实验现象结论
     ①取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，滴入过量的氯化钙溶液．产生白色沉淀假设一不正确
     ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液变红假设二不正确
    假设三正确
    （2）乙小组的同学另取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，逐滴滴入足量的稀盐酸；若假设一成立，则无气泡产生．若假设二成立，则立即产生气泡．若假设三成立，则现象为开始时没有气泡产生，一段时间后有气泡产生
    【实验结论】两组同学通过实验，都得出了假设三成立的结论．
    【交流反思】甲组同学在实验步骤 ①中所加氯化钙溶液过量的目的是除去碳酸钠．实验步骤①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化钙溶液．
    【拓展探究】
    某同学决定将该部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去，使它变成纯净的氢氧化钠溶液，设计的反应原理为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化学方程式表示），然后经过过滤实验操作得到了纯净的氢氧化钠溶液．有同学提醒不要再忘记盖瓶盖了，但发现瓶盖有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡胶塞两种，你认为应当盖橡胶塞．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用如图装置探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体的反应．（已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O）
    （1）将针筒中的氢氧化钠溶液压入锥形瓶中，振荡，观察到的现象是瘪气球胀大．
    （2）部分同学对实验后锥形瓶中溶液的溶质是什么提出疑问？同学们有如下猜想：
    猜想一：碳酸钠
    猜想二：氢氧化钠和碳酸钠
    猜想三：碳酸钠和碳酸氢钠
    猜想四：碳酸氢钠
    【实验设计】为了验证猜想二是否正确，甲同学设计如下实验，请你帮助该同学将实验设计补充完整．
    实验内容预计现象获得结论
    ①取少量锥形瓶中的溶液于试管中，加入过量稀盐酸试管中有气泡产生证明溶液中含有碳酸钠
    ②继续往试管中滴加无色酚酞溶液无明显现象证明溶液中不含氢氧化钠
    （3）经同学讨论，认为上述实验设计不合理，理由是NaOH+HCl=NaCl+H2O（用化学方程式表示）．
    （4）请设计合理的实验方案验证猜想二，简要叙述实验步骤：取少量该溶液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置，取上层清液于另一只试管中，加入几滴酚酞试液．
    （5）【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物量的关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．利用高速旋转雾化器可以处理工业燃煤排放的废气．主要流程如下：

    （1）使用此废气处理装置，可减少SO2的排放，从而减少对环境造成的危害．
    （2）熟化池中发生化学反应的方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．
    （3）在高速旋转雾化器中参与反应的物质有氢氧化钙、二氧化硫、氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学兴趣小组在实验室配制一定溶质质量分数的稀盐酸，并用其测定某氢氧化钠溶液的溶质的质量分数．
    实验一：37%的浓盐酸（密度为1.19g/mL）、氢氧化钠溶液、蒸馏水、量筒、细口瓶等．
    实验步骤：
    （1）计算：配制74g质量分数为10%的稀盐酸，需要37%的浓盐酸的体积为16.8mL
    （精确到0.1mL，下同）；需要蒸馏水的体积为54mL（水的密度为1.0g/mL）．
    （2）量取：用量筒分别量取相应的浓盐酸和蒸馏水．
    （3）混匀．
    （4）装瓶并贴上标签．
    实验二：用上述配制的稀盐酸加入到20g某氢氧化钠溶液中，溶液pH的变化情况如图所示．试计算该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．20%（在答题卡上写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗；
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）在实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置为BE（填写装置的字母代号）；发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （4）为了除去CO2中HCl、水蒸气等杂质得到纯净、干燥的CO2，装置（如图F）的导管按气流方向连接顺序是C（填字母）
    A.1→2→4→3
    B.2→1→3→4
    C.4→3→1→2
    D.3→4→2→1．

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