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3.新闻播报了某地违规将有腐蚀性的二甲醚掺入液化石油气的内幕.二甲醚的化学式为C2H6O,请根据二甲醚的化学式计算:
①一个二甲醚分子中的碳、氢、氧原子个数比为2:6:1;共原子核26.
②二甲醚的相对分子质量为46;
③二甲醚中,碳、氧、氢元素的质量比为12:3:8;
④多少g二甲醚中含碳元素的质量为32g?(写出计算过程)

分析 ①根据物质的分子结构以及原子的构成来分析;
②根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和,进行解答;
③根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行解答;
④元素的质量=化合物的质量×化合物中元素质量分数.

解答 解:①由二甲醚的化学式可知,一个二甲醚分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子,一个碳原子中含有6个质子,1个氢原子中含有1个质子,1个氧原子中含有8个质子,故填:2:6:1;26;
②根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和,可得二甲醚的相对分子质量为12×2+6+16=46;故填:46;
③二甲醚中碳、氢、氧元素的质量比为(12×2):(1×6):(16×6)=12:3:8,故填:12:3:8;
④二甲醚的质量=32g÷$\frac{12×2}{46}×100%$≈61.3g;故填:61.3g.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用化学方程式解释下列现象:
(1)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是CO2+H2O=H2CO3;倾倒废液时,发现变红约石蕊试液又变为紫色,原因是H2CO3=H2O+CO2↑,说明碳酸不稳定,易分解.
(2)如图,玻璃管中的反应是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;体现了CO的还原性,石灰水中现象澄清石灰水变浑浊,化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,最右端的导管口有CO排出,用酒精灯点燃会看到淡蓝色火焰,反应的方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,应用了CO的可燃性,防止污染空气.
(3)CO2→COCO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(4)氢气还原氧化铜实验中装好药品后,先给试管中,再加热,目的是防止一氧化碳和空气的混合气点燃,发生爆炸,反应的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,固体由黑色变红色;停止反应后,先熄灭酒精灯,继续通氢气到冷却的原因是(铜氧化的方程式)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①铁架台;②试管;③长颈漏斗;④集气瓶.
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
①A中试管口向上倾斜了,应该略向下倾斜;②E中的导管太短了,应该伸到集气瓶的底部.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用B或C(填序号,下同),收集装置应选用E,发生反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用A,收集装置可选用E或F,文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物的状态和反应的条件;选择气体收集装置时,应考虑气体的密度和溶解性.
(5)有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气,则氧气应从导管口a通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为将带火星的木条放在b导管口处,木条复燃,证明氧气满了.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.有A、B、C、D、E、F六种物质,在常温下A、B、C、D中气体,E是黑色固体,F是液体,其中C、D、E内含同一种元素.六种物质间有如下转变关系,F$\stackrel{通电}{→}$A+B,A+E$\stackrel{点燃}{→}$D,C+A$\stackrel{点燃}{→}$D.试回答:
(1)写出A、C、E的化学式:AO2,CCO,EC
(2)写出碳不充分燃烧的化学方式2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.在-个密封容器内有A、B、C、D四种物质,在-定条件下反应-段时间后,测得反应前后各物质的质量如下:
物质ABCD
反应前质量(g)410220
反应后质量(g)待测12151
下列说法不正确的是(  )
A.该反应是分解反应B.该反应中生成物是D
C.反应后A的质量是8gD.反应生成B的质量为12g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于催化剂的说法正确的是(  )
A.化学反应前后,催化剂的质量和性质不变
B.催化剂就是可以提高某些化学反应的速率的物质
C.催化剂可以降低某些化学反应的速率
D.二氧化锰是任何化学反应的催化剂
E.加入二氧化锰可以使过氧化氢放出的氧气更多、更快
F.若用氯酸钾制取氧气时忘记加入二氧化锰,即使温度再高也不能够放出氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.

请你帮助他们将下表补充完整.
现                象解                    释
 a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.


b试管中红磷没有燃烧
热水中白磷没有燃烧的原因是:
①达到着火点但没有和氧气接触;
试管中红磷没有燃烧的原因是:
②和氧气接触但没有达到着火点.
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中,造成污染.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是缓冲作用,防止胶塞冲出.
【拓展与迁移】
根据燃烧的条件.选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是AB;用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是C(填序号).
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.若用Ag氯酸钾与Bg二氧化锰的混合物,加热到质量不再减少为止,得到剩余固体Cg,则反应生成氧气的质量是(A+B-C)g,同时生成氯化钾的质量是(C-B)g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质的用途中,利用其化学性质的是(  )
①乙醇用作燃料    
②氢气用于填充探空气球    
③氧气用于气焊
④干冰用作致冷剂;
⑤焦炭用于炼铁工业.
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①④⑤

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