【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法错误的是
物质 | a | b | c | d |
反应前质量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反应后质量(g) | 待测 | 2 | 21 | 2 |
A.该反应是化合反应,d可能是催化剂
B.a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同
C.b物质可能是单质
D.反应后a物质的质量为3g
【答案】D
【解析】
根据反应前后物质质量的差,可得该物质在反应物还是生成物中,质量增加的物质在生成物中,质量减少的物质在反应物中,质量不变的可能是催化剂也可能是杂质。分析表中数据,b反应后质量减少,在反应物中,b参加反应的质量=10g-2g=8g,c反应后质量增加,在生成物中,生成c的质量=21g-10g=11g,d在反应前后,质量不变,故d可能是催化剂。根据质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,a应在反应物中,参加反应的a的质量=11g-8g=3g,故反应后待测a的质量=10g-3g=7g。即:。
A、由上述分析,该反应是 化合反应,d可能是催化剂,故A选项叙述正确;
B、a与b反应生成c,反应前后元素的种类不变,故B选项叙述正确;
C、b物质在反应物中,与a反应生成c,b物质可能是单质,故C选项叙述正确;
D、反应后a物质的质量是7g,不是3g,故D选项叙述错误。
故选D。
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【题目】某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用如图装置完成表中实验:
编号 | 氯酸钾质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mL氧气所需时间/s |
实验1 | 5 | - | - | 171 |
实验2 | 5 | 二氧化锰 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | 氧化铁 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | 氯化钾 | 0.5 | 154 |
(1)设置实验1的目的是______________;
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_________________;
(3)写出氯酸钾分解的化学方程式:__________________;
(4)由实验1和实验4可知,氯化钾有_________________(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集50mL氧气,所需时间明显少于171s,解释原因:______________;
(5)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mL氧气所需时间外,还可以______________。
(拓展探究)同种催化剂,还有哪些因素会影响氯酸钾分解反应的催化效果?
假设: _________________________。
方案: _______________________。
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【题目】(一) 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____ (填字 母序号)。若用装置B制取二氧化碳,反应的原理是(用化学方程式表示)_____。
(2)实验室用H2O2溶液和MnO2制取氧气, 若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是_____。
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从_____ (填“a”或“b”) 端通入:欲使用装置E.用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_____ (填“a”或“b”) 端通入。
(4)已知一氧化氮气体难落于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_____(填字母序号)。
(二)小红同学进行酸碱中和反应的实验(如图所示)。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后,想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂,为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度,她从烧杯中取了少量溶液于试管中,井向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到试管中溶液颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究:
(1)小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况:
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应:②氢氧化钠有剩余:③盐酸过量。
小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”,他的理由是:_____。
(2)他们共同设计了一个实验方案,欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表:
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
将少量锌粒放入试管中,然后从烧杯中取适量溶液至试管中。 | 如果_____。 | 则盐酸过量 |
如果_____。 | 则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应 |
(3)经过讨论,他们认为利用下列几种物质代替锌粒,也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是_____。(填序号).
A 生锈的铁钉
B 碳酸钠粉末
C 硫酸钠粉末
D 氢氧化铜
(4)如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是_____(填序号)。
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【题目】已知A、B、C、D是初中化学常见的物质,它们之间的相互转化关系如图所示,其中A被看作是理想的“绿色能源”,B在常温下是一种无色液体,C可用于灭火(部分反应物、生成物和反应条件未标出)。请回答下列问题:.
(1)A在空气中燃烧的主要现象是_________________。
(2)C除了可以用于灭火之外,还可以用于______________。
(3)写出B→D的化学方程式___________________________。
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【题目】下图是铁丝、硫、木炭在氧气中燃烧的实验。
(1)实验Ⅰ,铁丝燃烧实验中,需在集气瓶底放少量水,其作用是___________。
(2)硫粉、硫块在氧气中燃烧的现象有明显差异,说明燃烧的剧烈程度与___________有关。
(3)实验Ⅲ中木炭燃烧的化学方程式为_________。
(4)以上三个反应的相同点是_______________(填字母)。
A 都是分解反应
B 都放出热量
C 都是氧化反应
D 产物中都含有非金属元素
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【题目】兴趣小组的同学学习了金属的性质后,在实验室找到的一种银白色金属R做如下探究:
(1)将金属R投入稀盐酸中,金属表面有气泡冒出.则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的 (选填“前面”或“后面”)。
(2)为了比较金属R与铁的活动性强弱,兴趣小组设计下列方案进行实验,请完成下表:
你的一种猜想 | 验证方法 | 现象 | 结论 |
金属R的活动性比铁 | 将金属R投入 溶液中 | 金属R表面有黑色的物质析出 | 猜想 (选填“正确”或“错误”) |
(3)请根据上述的信息,标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性顺序表中的相应位置。
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【题目】根据下图所示装置回答有关问题
(1)写出a、b、c仪器的名称:a_____ b_____ c_____
(2)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置是_____,反应的化学方程式为_____;
(3)实验室通常用锌与稀硫酸反应制取氢气,反应方程式为 _____若用E装置来收集氢气,当_____时开始收集,待集气瓶中的水排完以后,应当_____,小心地把集气瓶移出水槽,_____放在桌面上。氢气在空气中燃烧火焰为 _____色,点燃氢气前必须先检验其纯度,操作方法是_____,若听到轻微的爆鸣声,则表示氢气较纯。
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【题目】空气是人类赖以生存的宝贵资源。
(1)空气的组成
①老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量,写出反应的化学方程式___________。
②载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。已知在同温同压下,气体的体积之比等于分子个数之比。用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分,图乙中最合理的是__________(填序号) 。宇航员呼出的CO2可用氢氧化锂(LiOH)吸收,反应的化学方程式为+___________。
③工业上常用__________的方法制取氧气,在生产中应控制温度的范围是__________。(已知在1.01105Pa 时,O2的沸点为-183°C,N2的沸点为-196°C)
(2)空气的保护:下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是___________。
A减少汽车的保有量
B用风能与太阳能发电代替燃煤发电
C减少工业生产中二氧化碳的排放
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【题目】2019年3月5日李克强总理作政府工作报告,在提到2019年政府工作任务时指出:“持续推进污染防治,巩固大蓝天保卫战成果,今年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降3%,重点地区细颗粒物(PM2.5)浓度继续下降。”请用恰当的化学用语填空:
(1)PM2.5中有硫酸盐,硫元素符号_____。
(2)造成大气污染的主要有+4价氮的氧化物,+4价氮的氧化物的化学式_____。
(3)PM2.5中有铵盐,铵盐中有铵根离子_____。
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