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用数字和化学符号表示:
(1)2个氢原子
 
;(2)3个水分子
 
;(3)钠离子
 
;(4)氯化钾
 
;(5)二氧化硫中硫元素的化合价
 

(6)科学研究证明:构成物质的粒子有分子、原子、离子.铁是由
 
构成的,水是由
 
构成的,氯化钠是由
 
构成的.
考点:化学符号及其周围数字的意义,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解::(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为 2H;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,水分子是多原子分子,可表示为:H2O,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个水分子可表示为3H2O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,钠离子带1个单位的正电荷,可表示为Na+
(4)氯化钾中钾元素显+1价,氯显-1价,其化学式为KCl;
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以二氧化硫中硫的化合价为+4价,故可表示为:
+4
S
O2
(6)据构成物质的粒子有分子、原子、离子.铁是由铁原子构成,化学符号为Fe;水是由水分子构成,化学符号为 H2O;氯化钠是由氯离子和钠离子构成,表示为 Na+和Cl-
故答案为:(1)2H; (2)3H2O; (3)Na+;(4)KCl; (5)
+4
S
O2
(6)Fe;  H2O;  Na+和Cl-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、铁锈与稀盐酸反应后溶液由无色变成了浅绿色
B、打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口上方出现大量白烟
C、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D、铁丝在氧气中燃烧时火星四射,有黑色四氧化三铁固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法或变化,属于物理变化的是(  )
A、带火星的木条复燃
B、食盐溶于水
C、动植物的呼吸
D、向石灰水中吹CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、铁钉放在潮湿的空气中容易生锈
B、洗洁精能除去餐具的油污是“乳化作用”
C、用盐酸除去铁制品表面的铁锈时不能长时间浸泡
D、用含亚硝酸钠的工业用盐腌制鱼肉

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
稀释浓硫酸
B、
滴加溶液
C、   
氧气验满
D、
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据要求,写出下表相应的化学符号.
名称2个磷原子两个氮分子硫酸根离子+6价的硫元素
化学符号
(2)为减少污染,逐渐用清洁能源替代传统能源.氢气燃烧的化学方程式为
 
.可燃冰主要成分为甲烷(CH4),它属于
 
(填“无机物”或“有机物”).
(3)铜与浓硝酸反应也会生成一种大气污染物,反应如下
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O,则X的化学式为
 

(4)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
①t1℃时,三种物质溶解度的大小关系是
 

②t2℃时,将30gB固体投入100g水中,充分溶解后可得到的是
 
溶液(填“不饱和”、“饱和”或“不能确定”).
③将饱和A溶液变为不饱和溶液,可行的方法之一是升温,还可以用的方法是
 

④A中含少量B,若要提纯A,可采用
 
方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

据悉4月25日和26日,我市采用人工增雨作业,发射增雨火箭弹148枚,平均降水量达到“中雨”量级.某型增雨火箭弹长80cm,玻璃钢外壳,内装增雨剂碘化银.增雨火箭弹发射升空后,碘化银(化学式为AgI)就会扩散成水滴的凝聚核,水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后降落;残留的弹壳会在空中自爆,炸碎成小块飘到地面,不会对人产生伤害.请回答下列问题:
(1)玻璃钢属于
 
.(选填“合金材料”、“硅酸盐材料”、“复合材料”之一)
(2)小火箭使用的主要燃料名叫“偏二甲肼”(C2H8N2),它属于
 
(选填“有机物”或“无机物”之一).偏二甲肼中碳、氮元素的质量比为
 
.(填最简整数比)
(3)碘化银在光照作用下,能分解生成银和碘单质(I2),化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)A、B、C为初中化学常见氧化物,除氧元素外另一种元素均不相同,且三种物质常温下状态均不同,其中C为液态.它们之间的转化关系如图1所示(反应条件、部分反应物和生成物已略去).
①则B、C的化学式分别为:B
 
、C
 

②写出一个由A生成C的化学方程式:
 

(2)现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液,为了鉴别这些溶液,将它们编号为A、B、C,按照如下步骤进行实验,观察到如图2所示现象:
①试剂1为
 
,试剂2为
 

②此三种溶液分别为A
 
 B
 
 C
 

③本实验如果将试剂1和试剂2的顺序颠倒,则
 
(填能或不能)达到实验目的?

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~E是初中化学常见的五种物质,其中A与E、C与D的组成元素相同,E的固体可用于人工降雨,B是一种气体单质,C是汽水中含有的一种酸.请回答:
(1)C的化学式是
 
;E的化学式是
 

(2)写出 ①B→A的化学方程式
 

②生物体内发生反应D→E的化学方程式
 

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