(1)大气是大自然对人类的恩赐,与人类的生存休戚相关.
①大量化石燃料的燃烧会造成较多污染物的排放,这不仅污染大气,还是形成 的主要原因.
②“节能减排”是我国的重要国策,过多的CO2排放会造成 效应,为了减缓大气中CO2含量的增加,目前以下建议可行的是 (填字母序号).
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源
B.电解水生产清洁燃料氢气
C.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
D.开发燃煤新技术使其充分燃烧
(2)出行使用电动自行车,有利于减少环境污染,电动自行车行驶时电池将 能转化为 .
(3)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散一些,可使火焰更旺,其原理是 .
科目:初中化学 来源:2016届广东省九年级上学期第一次质检化学试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•广东校级月考)下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
A.食盐、石灰水 B.冰水混合物、净化后的空气
C.红磷、二氧化碳 D.空气、矿泉水
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科目:初中化学 来源:2016届山东省九年级下学期开学测化学试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•临沂)锂电池是新型的高能电池,质量轻、电容量大,颇受手机、电脑等用户的青睐.某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2.以下说法错误的是( )
A.该反应中Li的化合价发生了变化
B.MnO2中锰元素的化合价为+4价
C.LiMnO2属于氧化物
D.该反应属于化合反应
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科目:初中化学 来源:2016届安徽省巢湖市九年级上学期月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进,设计图(Ⅱ)(选用容积为35mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验,回答下列有关问题:
(1)图Ⅰ实验中发生反应的表达式为 .
(2)图Ⅱ实验的操作步骤如下:
①点燃酒精灯.
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.
③将足量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是 (填序号).
(3)按图Ⅱ实验完成后,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止.
(4)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?(回答一点即可)
(5)采用图Ⅰ所示装置实验后,发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,试分析原因: .
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科目:初中化学 来源:2016届福建省莆田市仙游县第三片区九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:探究题
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 . 反应的化学方程式为: . | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
实验三 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 .
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是: .
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科目:初中化学 来源:2016届河南省郑州市九年级下学期开学测化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中,与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符合的是
A.水结冰后,质量保持不变
B.铜粉在空气中加热后,质量增大
C.蜡烛在空气中燃烧后,质量减小
D.1.2 g碳与3.2 g氧气完全反应,生成4.4 g二氧化碳
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科目:初中化学 来源:2016届湖北省十堰市竹溪县九年级上学期段考化学试卷(解析版) 题型:填空题
写出下列反应的化学方程式.
(1)铁丝在氧气中燃烧: ;
(2)二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊: ;
(3)高锰酸钾制氧气: ;
(4)氢气还原氧化铜: ;
(5)锌粒和硫酸制氢气: .
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科目:初中化学 来源:2016届湖南省郴州市九年级上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
焰火绚丽天空,其中一种焰火中所含硝酸铜在燃烧时产生绿色火焰,发生如下反应:
2Cu (NO3)22X+O2↑+4NO2↑则x为
A. Cu B.Cuo C.Cu02 D.Cu2O
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