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    物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是

    A．氢氧化钙可用来改良酸性土壤——氢氧化钙溶液呈碱性

    B．固态二氧化碳可用于人工降雨——二氧化碳能溶于水

    C．氮气常用作保护气——氮气化学性质稳定

    D．氧化钙可做食品干燥剂——氧化钙能与水反应

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年天津市和平区九年级下学期第一次质量调查化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下表中“—”表示相连的物质间能发生反应，“→”表示这种物质可转化为另一种物质。甲、乙、丙、丁四种物质不符合对应“转化关系”的是

    选项

    A

    B

    C

    D

    转化关系

    物质

    甲

    C

    Na2CO3

    Ca(OH)2

    Fe

    乙

    O2

    Ca(OH)2

    HCl

    HCl

    丙

    CuO

    NaCl

    CO2

    CuCl2

    丁

    CO

    H2SO4

    NaOH

    NaOH

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省清远市初三学业考试（二）化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某溶液能使无色酚酞试剂变红，则下列各组物质在该溶液中能大量存在的是

    A．K+、Cu2+、SO42-

    B．Ba2+、K+、Cl-

    C．NH4+、SO42-、Cl-

    D．Na+、Fe3+、NO3

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省九年级二模考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    (11分)化学是—门以实验为基础的科学。

    （1）根据图（1）回答：写出a的名称 ；在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 。

    （2）采用图（2）所示操作可能造成的后果之一是 。

    （3）利用图（3）装置(夹持装置未画出)能进行的下列实验是 (填字母)；

    A．用高锰酸钾制氧气

    B．用锌与稀硫酸制氢气

    C．用氯酸钾与二氧化锰制取氧气

    写出你所选答案的化学方程式 。

    （4）图（3）中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应的速率。请从图（4）中选取 (填字母)与图（3）组合出一套可以控制反应的速率的装置。

    （5）干燥二氧化碳气体可用图（5）中的甲装置，甲装置中应放 作干燥剂(填“浓硫酸”“氧化钙”或“氢氧化钠”)；若用乙装置测量二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。若用图甲装置并用排水法收集氧气，应先在瓶中装满水，氧气应从 (填“左”或“右”)端导入。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省九年级二模考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    (4分)用适当的数字和化学符号表示：

    （1）铁离子 ，

    （2）氧化镁中镁元素的化合价为+2价 ，

    （3）二个氮原子 ，

    （4）与血红蛋白结合使人中毒的气体是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省九年级二模考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某不法企业用皮革废料熬制成工业明胶，再制成药用胶囊流向市场。皮革废料中重金属铬超标，危害人体健康。铬(Cr)原子的核电荷数为24，相对原子质量为52，铬原子的核外电子数为

    A．24 B．28 C．52 D．76

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省厦门市同安区初三中考前质量抽测化学试卷（解析版） 题型：填空题

    (12分）请根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出标号仪器的名称：① ② 。

    （2）小明同学要用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气可用 （填编号）装置，该反应的化学方程式为 ，但小华同学认为还应该在试管口塞一团棉花，加热时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是 。

    （3）为了探究二氧化碳的性质，小红同学设计了如图所示的实验：用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到b处的现象是 ，c处的现象是 。写出b处中反应的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年福建省厦门市质检化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （9分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失。

    【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？

    【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：

    甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；

    乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；

    丙同学：可能与 大小有关；

    【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：

    （1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。

    实验步骤

    设计这一步骤的目的

    实验现象

    实验结论

    ①将NaOH溶液加热煮沸

    ①

    溶液变红，过一会儿红色消失

    甲同学猜想___________（填“正确”或不正确”）新课

    ②向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方

    ②

    （2）乙同学设计如图一装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式： 。

    甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是： 。

    （3）丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]。请你观察图二写出规律性结论：_____________________ 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年四川省九年级第二次联考理综化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四个图象中，能正确反应对应变化关系的是

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