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    19．简答

    （1）稀有气体能制成多种用途的电光源的原因稀有气体通电发出不同颜色的光
    （2）做硫在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶底放水的原因吸收生成的二氧化硫，防止污染空气．

    分析 （1）物质的性质决定物质的用途，根据稀有气体性质与用途进行分析判断；
    （2）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，二氧化硫可溶于水，可以据此分析．

    解答 解：（1）稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯；
    （2）硫在氧气中燃烧时在集气瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；
    故答案为：（1）稀有气体通电发出不同颜色的光；（2）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气．

    点评 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列变化属于物理变化的是

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    10．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    提出问题：这瓶溶液是什么溶液？
    获得信息：酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    提出猜想：这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液．
    实验推断：
    （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液；
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    继续探究：另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    实验结论：这瓶溶液是NaOH溶液．
    探究启示：实验取完药品后应立即盖好瓶盖．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．属于化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．铁钉生锈C．酒精挥发D．湿衣晾干

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．学校化学兴趣小组知道二氧化锰可作为过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3 能不能作为过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】Al2O3 能作为过氧化氢分解的催化剂．
    （3）[实验验证]
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一取一支试管，倒入少量的过氧化氢，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解放出的氧气很少
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故 Al2O3能作为过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明 Al2O3能作为过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验．
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变． 
    【实验步骤】
    ①准确称量 Al2O3（少量）的质量；
    ②完成实验二；
    ③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；
    ④对比反应前后 Al2O3的质量．
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    探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    A．不应该用钢丝球洗刷铝制炊具
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