【题目】科学合理地使用燃料,可有效地防止环境污染。下列关于燃料与燃烧的说法错误的是
A.汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染
B.把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分
C.天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料
D.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源是人类生存和发展的基础,能源成为人们日益关注的问题。
(1)化石燃料包括煤、___________、天然气等,这些都是重要的能源;目前正在利用和开发的新能源有核能、生物质能、___________ (填一种)等。
(2)发射卫星的火箭可使用液氢作燃料,液氢在液氧中燃烧的化学方程式为__________。
(3)物质R是一种可再生绿色能源,其燃烧的化学方程式为R+3O2 2CO2+3H2O,则R的化学式为_________。
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【题目】有甲、乙、丙、丁四种金属,仅甲在自然界中能以单质形式存在,丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放,丁与乙的盐溶液不反应。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是
A.乙>丁>丙>甲 B.甲>乙>丙>丁 C.丁>丙>乙>甲 D.甲>乙>丁>丙
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【题目】实验课上,为检验镁条能否在N2中燃烧,兴趣小组的同学展开如下探究:
【实验步骤】
①将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图1);
②待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;
③打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2);
④待钟罩内水面不再变化时,观察钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。查阅资料得知,淡黄色固体是Mg3N2
【分析】
(1)图1中装着燃着白磷的仪器名称是 ;步骤①中足量白磷在钟罩内燃烧的目的是 ;
(2)步骤②中加水的目的是 ;
(3)步骤③中镁条绕成螺旋状的目的是 ;
【结论】(4)镁在N2中燃烧的化学方程式为 ;
【拓展】(5)兴趣小组的同学查阅资料得知,镁条在CO2中也能燃烧,生成一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为 ;
【反思】(6)通过以上探究,你对燃烧或灭火有什么新认识?请写一点: 。
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【题目】水是人类生活中不可缺少的物质。
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是_________
A.过滤 B.煮沸 C.蒸馏 D.吸附
(2)为了探究水的组成,实验装置如图所示:
①该实验中,与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 和 (填化学式),质量比为 。
②写出该反应的化学方程式
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 区分硬水和软水,常用 方法降低水的硬度。
(4)水能灭火的原理是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质)。图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去)。
A是一种常见的碱,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素种类相同。
(1)请分别写出B物质的化学式(或溶质的化学式): B.___________
(2)写出转化①的化学方程式___________________(写一个);
(3)写出Fe203与足量B反应的实验现象____________________。
(4)写出A的一种用途__________________
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【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是 。
(2)除去机动车尾气中一氧化碳,下列方法中不正确的是 。
a.把混合气体通过灼热的氧化铜
b.把混合气体点燃
c.把混合气体倾倒到另一个容器中
(3)甲醇(CH3OH)和酒精在空气中完全燃烧的产物相同,请写出甲醇完全燃烧的化学方程式 。
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