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2.2009年秋季以来,我国西南地区旱情严重,为缓解旱情可进行人工降雨.下列物质可用于人工降雨的是(  )
A.食盐B.干冰C.蔗糖D.面粉

分析 物质的性质决定物质的用途,根据物质的性质分析物质的用途即可.

解答 解:食盐、蔗糖、面粉等物质不能用于人工降雨,干冰升华时吸收热量,可以用于人工降雨.
故选B.

点评 本题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式.
(1)符号“Fe2+”的名称是亚铁离子.
(2)若“”表示一个氮原子,则“”表示N2(填化学符号).
(3)硫在空气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2燃烧后瓶内形成亚硫酸(H2SO3)溶液,写出溶液中氢离子的符号H+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质,进行了如下实验.请与他们一起完成探究活动.
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质?
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验.
甲同学的方案及实验:

实验步骤
实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中,加水振荡至全部溶解无色溶液
②用pH试纸测①溶液的pH值溶液的pH>7,说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验:

实验步骤
实验现象与结论
①取少量白色固体于试管中,加水进行振荡至全部溶解无色溶液
②向①溶液中加入适量氯化钡溶液产生白色沉淀,说明氢氧化钠固
体已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学,其理由是碳酸钠溶液也显碱性(碳酸钠溶液的pH>7);;
【拓展应用】
(2)氢氧化钠固体应当密封保存.氢氧化钠固体变质的原因是(用化学方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质,应加入适量的Ca(OH)2(填化学式)溶液除去.
(4)该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢?为进一步确定是否全部变质,请写出操作步骤、相应的现象及结论取少量氢氧化钠溶液样品,先加入过量氯化钡溶液,再取上层清液,加入酚酞试液,若不变色说明全部变质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某校同学参观首都博物馆,欣赏了很多凝聚着中华名族悠久文化的艺术作品.

(1)他们看到很多书法作品虽然历经千百年仍字迹清晰,这是因为墨汁中的主要成分碳在常温下具有B.(填写正确答案的序号,下同)
A、可燃性   B、还原性   C、稳定性
(2)在青铜器表面有一些绿色固体,俗称“铜绿”,主要成分是Cu2(OH)2CO3,同学们推断,铜绿的形成与空气中的O2和B、C有关.
A、N2   B、CO2   C、H2O     D、稀有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料.利用石英砂(主要成分为SiO2)生产高纯硅(Si)的流程图如下(整个制备过程必须达到无水、无氧气).
提示:Si+3HCl$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$SiHCl3+H2

回答下列问题:
(1)三氯甲烷(SiHCl3)是由三种元素组成的物质;
(2)在H2和SiHCl3反应的过程中若混入O2,可能引起的后果是发生爆炸.
(3)以上生产高纯硅的流程中,可循环使用的物质是H2和HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.能保持氧气化学性质的微粒是氧分子.能表示2个硫酸根离子的化学符号是2SO42-;一个A原子的质量为m克,其相对原子质量为N,则一个碳原子的质量为$\frac{m}{12N}$;氧气可用排水法收集,也可用向上排空气收集的理由是氧气不易溶于水,密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作不正确的是(  )
A.
熄灭酒精灯
B.
闻气味
C.
稀释浓硫酸
D.
滴加试液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.中国中医科学院中药研究所首席研究员屠呦呦,因发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖.下列有关青蒿素(Artemisinin,化学式为C15H22O5)的说法正确的是(  )
A.青蒿素是氧化物
B.青蒿素是由碳原子、氢原子、氧原子构成的
C.青蒿素中含量最多的元素为氢元素
D.青蒿素在氧气中充分燃烧生成CO2和H2O

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12.为了测定实验中所用稀盐酸的溶质质量分数,某同学取10克纯碱加入100克稀盐酸,恰好完全反应后,剩余物质的总质量是107.8克.
求:(1)生成二氧化碳的质量    
(2)稀盐酸溶液中溶质质量分数.

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