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“神州六号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑.金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如:过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.为了验证该反应中氧气的产生,某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.
(1)A装置中所发生反应的化学方程式为
 

(2)检查A装置的气密性的方法是:将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到
 
现象,即可证明装置不漏气.
(3)C装置中澄清石灰水的作用是
 

(4)若在装置D中要得到干燥的氧气,则在装置C和装置D之间还应增加盛有
 
(液态)的试剂瓶.
考点:二氧化碳的实验室制法,检查装置的气密性,气体的净化(除杂),气体的干燥(除水),书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:综合实验题
分析:(1)书写碳酸钙与盐酸反应的化学方程式即可,气体发生装置的选择一般依据反应物的状态和条件;
(2)向容器中加入水如果装置不漏气,容器内的气压会不断变大;
(3)C中的澄清石灰水可以与二氧化碳反应;
(4)浓硫酸可作二氧化碳的干燥剂.
解答:解:(1)书写碳酸钙与盐酸反应的化学方程式即可,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)向容器中加入水如果装置不漏气,容器内的气压会不断变大,这样会在长颈漏斗的漏斗颈中形成一段水柱而不下降,故应填:漏斗颈中形成一段稳定的水柱(或液面不再下降);
(3)据石灰水可以与二氧化碳反应,C中石灰水作用是:除去没有被过氧化钠完全吸收的二氧化碳;
(4)若在装置D中要得到干燥的氧气,则在装置C和装置D之间还应增加气体干燥装置,可用盛有浓硫酸的试剂瓶.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)漏斗颈中形成一段稳定的水柱(或液面不再下降)等;(3)除去没有被过氧化钠完全吸收的二氧化碳;(4)浓硫酸.
点评:此题是一道综合实验题,设计的题型较多是一道基础知识的综合训练题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

苹果中富含苹果酸,苹果酸的化学式为C4H4O4,下列说法正确的是(  )
A、苹果酸中含有12个原子
B、苹果酸的相对分子质量为112
C、苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%
D、苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4:4:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

在测定空气中氧气体积含量的实验中,下列有关说法正确的是(  )
A、选用红磷是因为反应可以消耗O2,生成固态的P2O5
B、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C、燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
D、本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钾固体的成分(氢氧化钾与氢氧化钠性质相似),进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
【资料】
(1)K2CO3溶液与KOH溶液都呈碱性
(2)K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
【对固体猜想】猜想Ⅰ:全部是KOH;猜想Ⅱ:全部是K2CO3;猜想Ⅲ:是KOH和K2CO3混合物.
【实验和推断】

(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是
 
,说明氢氧化钾已经变质.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则该实验
 
(填“能”或“不能”)说明猜想Ⅲ成立.
【反思】久置的氢氧化钾变质的原因是(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据装置图回答下列问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)小强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的A和
 
 
(填装置序号)进行组装.写出该反应的文字表达式
 
;若用排水法收集氧气,何时开始收集氧气
 
;若用排空气法收集氧气,如何确定氧气收集满
 

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是
 
.写出该反应的文字表达式
 

(4)若收集某气体,采用装置E,则该气体具有的性质是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚同学收集到一瓶浑浊的河水,他想模拟自来水厂的净化过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.

请回答以下问题:
(1)操作①的名称是
 
,该操作中必须用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和
 
,若经过操作①后,所得C中仍有浑浊,其原因可能是
 
(填字母).
a.漏斗内的滤纸有破损   b.漏斗下端未靠在烧杯内壁   c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,观察到泡沫少且有较多的浮渣产生,说明液体D是
 
水(选填“软”或“硬”).
(3)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用图中的哪个装置
 
(填字母),该过程主要是
 
变化(填“物理”或“化学”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题.
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(2)校园内铁制车棚易生锈,写出一种防止其生锈的方法:
 
;同样是金属,为什么金属铝露置在空气中不容易被腐蚀?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中曲线A、B、C分别代表三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)对A物质来说,a点的意义是
 

(2)将t1℃140g A的饱和溶液升温至t2℃时,可用如图的
 
点表示,此时溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)状态,然后再加入A物质40g,可用曲线上的
 
点表示.
(3)若将t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液降温到的t1℃所得溶液质量分数由大到小的顺序是
 

(4)t1℃时,将30g A物质放入50g水中,充分搅拌后所得溶液的溶质质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是
 

A.用铁、铝以及合金制作炊具  B.在工业上,用一氧化碳冶炼金属  C.用铜制作导线  D.
 

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