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    【题目】下列四组物质在点燃或高温条件下不可能发生爆炸的是

    A．一氧化碳和空气 B．甲烷和氧气

    C．面粉粉尘和空气 D．氢气和氮气

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：发生爆炸的条件之一为可燃物与氧气或空气支持燃烧的气体接触；A选项一氧化碳和空气可能发生爆炸；B．甲烷和氧气可能发生爆炸；C．面粉粉尘和空气可能发生爆炸； D．氢气和氮气没有助燃剂存在不可能发生爆炸；故答案选择D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质按酸、碱、盐、氧化物顺序排列的是

    A、H2SO4 Na2O NaCl Na2CO3

    B、KOH HNO3 Na2CO3 CO

    C、H3PO4 Na2CO3 NO NaOH

    D、HCl Ca（OH）2 NaNO3 P2O5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文。

    探秘溶洞的成因

    桂林山水甲天下，在于山青、水秀、 洞奇、 石美。其中桂林的奇洞以七星岩、 芦笛岩最为著名。在观赏奇异的溶洞时，你是不是也很想知道溶洞是怎么形成的呢？

    溶洞的形成蕴含着丰富的化学知识，其主要归功于一种普通常见的物质—石灰岩

    （主要成分是碳酸钙）。在地下水长期侵蚀下，石灰岩里难溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为更易溶于水的碳酸氢钙（不同温度下碳酸钙和碳酸氢钙的溶解度见表1），并且碳酸钙的溶解有赖于环境中的水和二氧化碳（见图1）。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的岩洞，由此形成的地貌一般称为喀斯特地貌。

    溶有碳酸氢钙的水，从溶洞顶滴到洞底时，随着水分蒸发或压强减少以及温度变化，水中的二氧化碳溶解度减小，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解重新析出碳酸钙沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来，就会形成奇特的石柱。

    了解了溶洞的相关知识后，你将会理解那些钟乳石、石笋、石幔等为什么会悄悄地游走、长高、变小，将会更加感叹大自然的鬼斧神工。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）碳酸氢钙的溶解度随温度的升高而 。

    （2）碳酸钙转化为碳酸氢钙反应的化学方程式为 （用化学方程式表示）。

    （3）由图1可获得的信息是 （写出1条即可）。

    （4）下列说法正确的是 （填字母序号）。

    A．可根据碳酸钙和碳酸氢钙溶解度的不同鉴别二者

    B．碳酸钙和碳酸氢钙在一定的条件下可以相互转化

    C．溶洞的形成实际上就是碳酸钙的不断溶解和析出的过程

    （5）关于溶洞，你还想了解的知识是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为硝酸钾和氢氧化钙的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）

    A．20℃不可能配得溶质质量分数相等的硝酸钾和氢氧化钙的饱和溶液

    B．向20℃饱和的氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙固体，充分反应后恢复到原温，溶液的溶质质量分数不变

    C．从含有少量氢氧化钙的硝酸钾溶液中提取硝酸钾固体的方法是：加热浓缩、降温结晶、过滤。

    D．将40℃的硝酸钾和氢氧化钙的饱和溶液分别降温到20℃，溶液溶质的质量分数都不变。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。

    （1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的___________仪器相同（填仪器名称）。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学反应的化学方程式为 ，图乙中的实验现象是 。

    （3）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，“微型”实验装置具有的优点是____________________。

    （4）利用图甲制取二氧化碳，通常采用 法收集二氧化碳；二氧化碳验满的方法是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】成语是我国的文化瑰宝，请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字：

    （1）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中一种非金属的元素符号 ；

    （2）争风吃醋：醋酸溶液中含有氢离子 ；

    （3）信口雌黄：雌黄即三硫化二砷（砷元素符号As），三硫化二砷的化学式 ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】Y型管是实验改进中经常使用的仪器，用下图所示装置（夹持固定仪器省略）来探究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下，将Y型管a向右倾斜，使稀硫酸流入装有碳酸钠的试管中，再恢复至图示装置的角度，即可产生二氧化碳。（提示：棉花的作用是防止反应速度过快，导致泡沫堵塞导管）。

    ①观察Y型管B的现象，可以证明二氧化碳的性质是 ，干燥的紫色是蕊试纸用于证明 。在Y型管B中，只要用二张湿润紫色石蕊试纸，即可证明二氧化碳的密度大于空气，则湿润紫色石蕊试纸放置方法是 。

    ②预测Y型管C中可能出现的现象是 。

    ③证明CO2不能燃烧，不能支持燃烧的操作方法是 。

    ④有同学认为在A、B装置处添加E装置可以使实验更严密，E装置中无水硫酸铜的作用是 ，该药品不能用生石灰替代，用化学方程式解释主要原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钙4种元素中的2种组成。

    （1）甲是一种比较清洁的可燃气体，是相对分子质量最小的有机化合物，它燃烧的化学反应方程式为 。

    （2）乙是一种氧化物，遇水放出大量的热，乙的化学式为 。

    （3）丙能使澄清的石灰水变浑浊，用化学方程式解释其原因 。

    （4）丁与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。若16 g氧气 参加反应，则生成物的质量为 g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“碳海绵”是已知的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法中不正确的是：

    A．具有吸附性

    B．可重复使用

    C．属于复合材料

    D． 可处理海上泄露的石油

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