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5.以下物质的性质和用途对应关系不正确的是(  )
A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料
B.氮气的化学性质不活泼,所以氮气可作保护气
C.镁带燃烧时能发出耀眼的白光,所以镁带可作照明弹
D.石灰水通入二氧化碳可变浑浊,所以石灰水可用于检验二氧化碳

分析 氧气能够支持燃烧,但是不能燃烧;
氮气的化学性质不活泼;
镁燃烧时能够发出耀眼的白光;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

解答 解:A、氧气能支持燃烧,不能燃烧,所以氧气不能用作燃料,该选项对应关系不正确;
B、氮气的化学性质不活泼,所以氮气可作保护气,该选项对应关系正确;
C、镁带燃烧时能发出耀眼的白光,所以镁带可作照明弹,该选项对应关系正确;
D、石灰水通入二氧化碳可变浑浊,所以石灰水可用于检验二氧化碳,该选项对应关系正确.
故选:A.

点评 物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,要注意理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)物质的组成及构成关系如图甲所示,图中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列说法正确都是A(填字母)
A.水是由氢、氧两种元素组成的
B.水是由氢气和氧气混合而成的
C.电解水加少量硫酸钠的目的是加快反应速率
(3)①乙图中4个粒子共表示3种元素.
②与镁原子化学性质相似的粒子是D(填序号).
③C粒子所属的元素处于第2周期.
(4)图丙是某粒子的结构示意图
①若该粒子为原子,则X-Y=10.
②若X-Y=9,则该粒子为Cl-(填符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.分析下列提供的信息,写出化学方程式.
(1)石灰石高温下会分解成两种氧化物CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)加热条件下,一氧化碳与氧化锌反应CO+ZnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Zn+CO2
(3)二氧化碳通入澄清石灰水产生沉淀后,继续通二氧化碳,沉淀消失,发生化合反应生成可溶性的Ca(HCO32CO2+CaCO3+H2O═Ca (HCO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
 吸取少量液体
B.
  向试管中倾倒液体
C.
  读取液体体积
D.
   加热液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.黄金是生活中常见的贵重金属,应用广泛.在元素周期表中金元素的某些信息如图所示,下列有关金的说法正确的是(  )
A.原子序数是79B.相对原子质量为197.0g
C.化学性质很活泼D.元素符号为Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.10月28日上午,临沂“镇(乡)镇通”天然气工程正式竣工,临沂成为全国第一个实现天然气乡镇全覆盖的地级市.已知天然气的主要成分是甲烷(其化学式为CH4),下列关于甲烷的说法中错误的一项是(  )
A.甲烷中碳元素和氢元素的质量比为1:4
B.甲烷由碳、氢两种元素组成
C.一个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成
D.甲烷的相对分子质量为16

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.请指出下列操作可能造成的误差或不良后果.
(1)量取一定体积的液体时,俯视读数所量取液体的体积将会偏小(填“偏”大或“偏小”);
(2)胶头滴管取用试剂后,将其倒置腐蚀橡胶乳头;
(3)倾倒液体药品时,试剂瓶标签没有朝向手心药品腐蚀标签;
(4)向竖直的试管内投放密度较大的块状固体试管底部被砸破;
(5)加热试管中的液体时,试管口对着有人的方向液体沸腾溅出伤人.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示,将一张滤纸迅速平放在酒精灯的火焰中,约1s后取下,发现滤纸上留下明显有焦痕的圆圈,圆圈中心正好是灯芯部位,该实验表明(  )
A.火焰不同部位的温度相同
B.酒精燃烧是物理变化
C.圆圈部位火焰温度最高
D.探究火焰不同部位温度的方法只有这一种方法

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.填写出下列各仪器的名称,并回答下列问题

其中:⑤胶头滴管 (名称),用于吸取 和滴加 少量液体.注意:用过后应立即洗净 再去吸其他药品,防止污染.
⑥量筒 (名称),用于量度一定量液体 体积.注意:不能加热,不能配制溶液 也不能作为反应容器.

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