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【题目】如图是常见气体的制取和收集装置,请按要求填空:

(1)图中可以制取氧气的发生装置有____,装置AC相比,C的优点是____

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式______

(3)G装置收集二氧化碳时,与发生装置连接的导管口为____(“a”“b”),验证已收集满的方法和现象为____

【答案】ABC 便于控制化学反应速率 CaCO3 +2HCl=CaCl2 +CO2+H2O b 将点燃的木条靠近导管口a,木条熄灭

【解析】

(1)制取氧气可以加热高锰酸钾或加热氯酸钾(催化剂为二氧化锰),也可以分解过氧化氢(催化剂为二氧化锰),故图中可以制取氧气的发生装置有ABC,装置AC相比,C的优点是可以便于控制化学反应速率。

(2)实验室制取二氧化碳,选用石灰石与稀盐酸反应制取,生成氯化钙和二氧化碳,化学方程式为

(3)二氧化碳密度比空气大,用G装置收集二氧化碳时,与发生装置连接的导管口为b,验证已收集满的方法和现象为将点燃的木条靠近导管口a,木条熄灭。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用适当的数字和符号填空:

(1)两个氯原子__________; (2)两个硫酸根离子___________

(3)甲烷中碳元素显-4_____________; (4)三个四氧化二氮分子___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上用下图的流程制氧气:

1)这种方法称之为________

2)工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的_________的不同达到分离

3)如图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图,分析图示并结合有关知识,判断下列有关说法,其中正确的说法是________

A 空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大

B 同一种原子可以构成分子,且该分子构成的物质一定是单质

C 分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变,而原子种类不发生改变

D 液态空气和空气中分子都在不断运动且运动速度不同

4)该过程发生的是___________(填物理或化学)变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学能帮助我们正确认识和解决身边的许多问题。

(1)在钢铁表面刷油漆可防止其腐蚀,原因是________

(2)生产汽水时,通常是在加压的条件下将二氧化碳溶解在水中,同时发生化学反应,相关化学方程式是________

(3)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。某营养液中硝酸钾、磷酸二氢铵和水的质量比为 4195。①现仅用硝酸钾溶液和磷酸二氢铵配制 100 kg 该营养液所用的硝酸钾溶液的溶质质量分数为 ____________(列出计算式即可),硝酸钾溶液和磷酸二氢铵的质量比为_______②该营养液中的溶质是________

(4)结合燃烧条件的知识,针对汽车行驶过程可能发生轮胎自燃的现象,提出一条有效的预防措施:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

1)请写出图中标号仪器的名称:①_________;② ________

2)实验室用过氧化氢制取少量氧气时,发生装置选用_______(填编号);写出该反应的符号表达式:____________

3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置____(填编号),最佳收集装置应选用____(填编号);写出该反应的文字表达式:____________________

4)如果用D装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是:______________

5)在学生实验课上,李明用高锰酸钾制取并收集了两瓶氧气,并做了如下实验:AB两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图,回答下列问题:

①可观察到B中的实验现象:____________________

A中水的作用是___________________________

③写出B图中反应的符号表达式是:_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,人类的生活离不开水。

1)如图是简易的水电解器,b端石墨电极产生的气体是________,该气体可用________检验。

2)若装置中液体是氯化钠溶液,就是一款家用消毒液发生器,b端石墨电极会产生氯气(Cl2),氯气与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的化学方程式为_________

3)下图为KNO3的溶解度曲线。

a点表示的含义是_______

60℃时,硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数是________(结果精确到0.1%)。

60℃时,210g硝酸钾饱和溶液降到20℃时,析出晶体的质量是________ g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】教材分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用,以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁(化学式Fe2O3)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

实验步骤

实验现象

①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管加入a克氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中____,带火星木条复燃。

B试管中无明显现象

②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次试验,观察现象。

试管内均产生大量气泡。带火星木条均复燃

③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行过滤、洗涤、干燥、________

所得固体质量仍为a

④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中放入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末,观察现象。

现象略

1)①中A试管的现象是____

2)表格中缺失的步骤为___

3)(实验结论)实验②、③证明:氧化铁的_________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

4)写出氧化铁催化过氧化氢的化学反应文字表达式___

5)(实验评论)实验设计④的目的是____

6)(知识拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是____

A 同一个化学反应可以有多种催化剂

B MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

C 催化剂只加快反应速率

D 作催化剂的物质不能是其他反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的一条重要途径,请结合所学知识,根据下图回答问题。

1)仪器a的名称为_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,试管口向下倾斜的目的是_____;反应的化学符号表达式为_____

3)氧气的化学性质比较活泼,很多物质能与氧气反应,请写出细铁丝在氧气中反应的符号表达式_____;磷与氧气反应的符号表达式_____,实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量,在该实验中(选“能_____将红磷换成细铁丝,理由_____

4)实验室用过氧化氢制氧气时,选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗,即可控制反应的_____;要收集较纯净的氧气选用的收集装置是_____(填字母序号),收集时要等到_____才开始收集;该反应的化学符号表达式为_____

5)已知实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,请从上图中选择实验室制取二氧化碳的发生装置_____;收集装置_____

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【题目】化学是一门以实验为基础的自然科学。

1)小红利用图甲进行探究实验,请回答

①蜡烛中含有氢元素。她依据的现象是_________

②观察到烧杯底部有少量黑色固体,由此得出的结论是_________

③烧杯中蜡烛很快就熄灭,由此说明_________

2)①乙图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_________

②小明按乙图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是 __________

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