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    下列有关用双氧水制取氧气的说法不正确的是（　　）
    A、二氧化锰能加快双氧水的分解速率
    B、二氧化锰能增加氧气的产量
    C、可以用与制取二氧化碳完全相同的发生装置和收集装置
    D、即使不加入二氧化锰，双氧水也可以分解生产氧气
    考点：催化剂的特点与催化作用,氧气的制取装置,二氧化碳的实验室制法
    专题：空气与水
    分析：A、根据用双氧水制取氧气是二氧化锰的作用分析；
    B、根据催化剂的特点分析判断；
    C、根据确定发生装置的因素分析；
    D、根据上扬水的性质分析．
    解答：解：A、二氧化锰能加快双氧水的分解速率．故A正确；
    B、二氧化锰不能增加氧气的产量．故B错误；
    C、实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是固、液反应且不要加热，故C正确；
    D、即使不加入二氧化锰，双氧水也可以分解生产氧气．故D正确．
    故选B．
    点评：本道题从所用药品、反应条件、收集方法等方面考查了实验室利用过氧化氢制氧气的实验，考查的比较全面．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于混合物的是
     
    （用序号填空，下同），属于单质的是
     
    ，属于化合物的是
     
    ，属于氧化物的是
     
    ．
    ①空气    ②冰水混合物   ③氯酸钾      ④铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应在一定条件下都能发生，不属于化合反应、分解反应但属于氧化反应的是（　　）
    A、氧化汞受热生成汞和氧气
    B、实验室制取二氧化碳
    C、酒精燃烧生成水和二氧化碳
    D、铁丝燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号和数字表示
    （1）3个氮原子
     
    ；
    （2）写出下列符号表示的意义Fe①
     
    ②
     
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列知识归纳，完全正确的一组是（　　）
    A、能量变化B、分子的认识
    ①电解水是将电能转化成化学能
    ②煤燃烧是将化学能转化成内能
    ③在化学反应中只有燃烧才能放出热量    		花香四溢--分子不断运动
    水结成冰--分子间隔改变
    水的电解--分子发生改变
    C、数字含义D、资源节约
    ①Fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷
    ②SO3：一个三氧化硫分子中含有3个原子
    ③
    +2
    Mg
    ：镁元素显+2价    		①废旧金属回收利用
    ②提倡使用乙醇汽油
    ③实验后用剩药品放回原瓶
    A、能量变化B、分子的认识
    C、数字含义D、资源节约

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图回答问题

    （1）标号①②的仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先
     
    （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），请写出用该装置制取O2的符号表达式
     
    ；若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满，下列解释不合理的是
     
    （填序号）．
    A．装置可能漏气              B．药品用量可能不足
    C．导气管未伸到集气瓶底部     D．药品可能失效
    （3）选择发生装置B和收集装置
     
    （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是
     
    ．
    （4）若用装置E收集CO2，验满的方法是
     
    ；若用装置E检验CO2，瓶内应盛放
     
    ，该反应的符号表达式为
     

    （5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为
     
    （选填序号）收集方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向氢氧化钙溶液中滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂了．此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行操究．
    【提出问题]烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【进行猜想】
    （A）溶质是氯化钙和氢氧化钙
    （B）溶质是氯化钙
    （C）溶质是氯化钙和盐酸（1）小香认为猜想表达得不准确．原因是
     
    ，应更改为
     
    ．
    【实验探究】
    （2）小芳从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色，于是，她认为猜想（B）正确，请你对她的实验结论进行评价：
     
    ．
    （3）小美对溶质的成分进一步探究，另取少量反应后的溶液于试管中，加入适量的碳酸钠溶液，观察到
     
    的现象，证明猜想（C）正确；
    【反思交流】
    （4）从环保的角度考虑，你对烧杯内反应后的溶液的处理方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．
    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为
     
    ，该反应类型为
     

    所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）
     
    ．
    （3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式为
     
    ，所用制氧气的发生装置为
     
    ，排空气法的收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把一份100g20%的硝酸钾（KNO3）溶液变为40%（写出计算过程）
    （1）若加入硝酸钾，应为多少克？
    （2）若蒸发水，应为多少克？

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