【题目】某化学兴趣小组进行以下实验:
【提出问题】实验一和实验二中,现象为何不同?
【查阅资料】氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应会生成蓝色的氢氧化铜,但当硫酸铜溶液过量时,也会生成浅绿色的碱式硫酸铜。
(1)【分析讨论】
下列说法正确的是(填字母)。
A.加热实验一反应后生成的物质,出现黑色固体
B.实验二中生成了碱式硫酸铜
C.根据实验一和实验二可知,反应物相同时,反应物的量不同,产物可能不同
D.根据实验一和实验二可知,反应物相同时,反应条件不同,产物可能不同
(2)【继续探究】该小组同学对碱式硫酸铜产生了兴趣,通过以下实验探究碱式硫酸铜受热分解的产物。(已知:无水硫酸铜遇H2O变蓝;SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。)
装置 | 操作及现象 | 分解产物 |
A | 试管中出现黑色固体,将黑色固体溶于稀硫酸,溶液呈蓝色 | |
B | U形管中出现蓝色固体 | |
C | 溶液颜色 | SO2 |
D | O2 |
(3)【拓展延伸】(A类学校选做A类题,B类学校选做B类题,C类学校选做C类题。)
(A类)若实验二中得到的碱式硫酸铜化学式为CuSO43Cu(OH)2 , 将该碱式硫酸铜浸泡在过量的氢氧化钠溶液中,密封放置一天后,固体全部变为蓝色。写出此反应的化学方程式:。
(B类)取12.9g某种碱式硫酸铜[化学式可表示为xCuSO4yCu(OH)2],加热完全分解后生成0.9g水,则x︰y =。
(C类)取2份等质量的某种碱式硫酸铜[化学式可表示为xCuSO4yCu(OH)2],一份加热完全分解后生成4.8g氧化铜,另一份可与20g质量分数为19.6%的稀硫酸恰好完全反应,则该碱式硫酸铜的化学式为。
【答案】
(1)A,B,C
(2)CuO,H2O,褪去,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃
(3)CuSO4?3Cu(OH)2+2NaOH = 4Cu(OH)2+Na2SO4,1︰1,CuSO4?2Cu(OH)2
【解析】加热实验一反应后生成的物质,出现黑色固体,因为碱式硫酸铜受热会分解产生氧化铜,因为开始是硫酸铜过量所以实验二中生成了碱式硫酸铜;根据实验一和实验二可知,反应物相同时,反应物的量不同,产物可能不同;该实验没有包含反应条件的变化,所以不能根据实验一和实验二可知,反应物相同时,反应条件不同,产物可能不同;试管中出现黑色固体,将黑色固体溶于稀硫酸,溶液呈蓝色,说明过程中产生氧化铜,U形管中出现蓝色固体说明产生水,因为无水硫酸铜遇到水会变为蓝色;溶液颜色褪去,说明产生二氧化硫,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃说明产生氧气。将该碱式硫酸铜浸泡在过量的氢氧化钠溶液中,密封放置一天后,固体全部变为蓝色。此反应的化学方程式CuSO43Cu(OH)2+2NaOH = 4Cu(OH)2+Na2SO4 ;
根据关系式得
xCuSO4yCu(OH)2---- | YH2O |
160X+98Y | 18Y |
12.9g | 0.9g |
列比例式得:(160X+98Y):12.9克=18Y:0.9克 解得X:Y=1:1.
设每份样品中碱式硫酸铜的质量为m
根据关系式得
xCuSO4yCu(OH)2---- | XCuO |
160X+98Y | 80X |
M | 4.8g |
xCuSO4yCu(OH)2 ------ | YH2SO4 |
160X+98Y | 98Y |
M | 20g×19.6% |
列比例式得:(160X+98Y):M=80X:4.8克 (160X+98Y):M=98Y:20g×19.6%
解得X=1 Y=2,所以化学式为CuSO42Cu(OH)2
【考点精析】本题主要考查了氧气的检验和验满和质量守恒定律及其应用的相关知识点,需要掌握氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口;检验:用带火星的木条伸入集气瓶内;①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,你认为不科学的是( )
A.食用加碘食盐可防治碘缺乏病
B.用甲醛溶液浸泡海产品以防其变质
C.多食水果和蔬菜能补充维生素
D.用燃烧的方法区分棉纤维和羊毛纤维
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于五氧化二磷说法正确的是( )
A.五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的混合物
B.五氧化二磷是由磷和氧气混合而成的
C.五氧化二磷分子是由磷原子和氧原子构成的
D.五氧化二磷分子是由一个磷元素和两个氧元素组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的观点解释下列现象,错误的是( )
A.气体容易被压缩——分子大小改变B.花香四溢——分子不停地运动
C.食物腐败——分子发生变化D.酒精挥发——分子不停地运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示装置,回答下列问题
(1)写出仪器①的名称
(2)实验室欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是(填字母) , 则发生反应的符号表达式为;若用D收集气体时,发现水槽中的水变红,原因可能是:。
(3)若用B装置制取氧气,该反应属于 (填基本反应类型)。 “甲同学把溶液缓缓加入盛有少量MnO2的试管中”与“乙同学把少量MnO2缓缓加入装有溶液的试管中”的实验现象不同点是; MnO2在反应中所起的作用叫做作用。
(4)若用D收集一瓶氧气,发现制得的氧气不纯,可能的原因是 。
(5)若用F装置收集生成的氧气,气体应从 (选填“a”或“b”,下同)端导入;若F装置中装满水,用排水法收集氧气,气体应从端导入;
(6)通过查阅资料得知:氨气( NH3 )是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。丙同学用氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物加热制取氨气,丙应选择反应的发生装置是 , (填字母,下同)收集装置是。丙将收集满氨气的试管倒扣在盛有水的烧杯中,观察到的现象是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】测定空气中氧气含量实验中,下列操作和结论中,不正确的是 ( )
A.实验中加入过量的红磷
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管
C.红磷熄灭后立即打开弾簧夹
D.最终进入瓶中水的体积约为集气瓶内氧气的体积
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛(化学式为CH2O),此反应微观示意图如下.请回答:
(1)该反应符合质量守恒定律,是因为在此化学反应前后,原子的均不发生改变;
(2)此反应的两种生成物均属于化合物中的①(填物质分类),你判断的微观依据是这两种物质由同种分子构成,②;
(3)试写出此反应的化学方程式 .
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