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    下列物质的性质和用途的对应关系正确的是( )

    A. 氧气具有助燃性，可作燃料

    B. 稀有气体的化学性质很不活泼，可用于霓虹灯

    C. 氮气化学性质稳定，可填充于食品包装袋内以延长食品保质期

    D. 铝有良好的导热性，可用作电线

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    科目：初中化学 来源：吉林省长春市2019届九年级上学期第三次月考化学试卷 题型：单选题

    向CuSO4溶液中加入一定质量的铝粉，完全反应后过滤，得滤渣和蓝色滤液，下列说法正确的是( )

    A. 滤渣中一定有Cu，可能有Al B. 向滤液中滴加稀盐酸，无气泡产生

    C. 滤液中只能有Al2(SO4)3 D. 滤液中只有CuCO4

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    科目：初中化学 来源：福建省、华安一中2019届九年级上学期第二次联考化学试卷 题型：单选题

    已知：2KClO32KCl＋3O2↑，如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )

    A. 固体中钾元素的质量分数 B. 生成氧气的质量

    C. 固体中二氧化锰的质量 D. 固体中氧元素的质量

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    科目：初中化学 来源：湖南省永州市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    下列图像正确的是( )

    A. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气：二氧化锰的质量随反应时间的变化情况

    B. 加热高锰酸钾制氧气：二氧化锰的质量随反应时间的变化情况

    C. 双氧水和二氧化锰混合制氧气：水的质量随反应时间的变化情况

    D. 燃烧法测量空气中氧气的含量：集气瓶中氧气的质量随反应时间的变化情况

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    科目：初中化学 来源：湖南省永州市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

    如图将纸花放入集气瓶中，表格中下列说法不正确的是 (　 )

    纸花

    集气瓶中盛放的物质

    集气瓶中纸花颜色的变化

    A

    紫色石蕊浸泡后,晾干的纸花

    二氧化碳

    纸花仍为紫色

    B

    紫色石蕊浸泡后的湿纸花

    二氧化碳

    纸花由紫色变为红色

    C

    紫色石蕊浸泡后的湿纸花

    少量醋酸

    纸花由紫色变为红色

    D

    酚酞溶液浸泡后的湿纸花

    少量浓氨水

    纸花由红色变为无色

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：福建省泉州市安溪县2018年春季西坪片区期中考试化学试卷 题型：计算题

    实验室用碘化氢溶液测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数，反应原理：H2O2+2HI=2H2O+I2↓。取25.0g过氧化氢溶液，加入足量的碘化氢溶液，充分反应后生成12.7g碘。根据化学方程式计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源：福建省泉州市安溪县2018年春季西坪片区期中考试化学试卷 题型：单选题

    将等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液与下列物质不能发生反应的是

    A. Fe B. Ba(OH)2 C. HCl D. FeCl3

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    科目：初中化学 来源：四川省遂宁市蓬溪县2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题

    将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见表：

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前质量/g

    6.0

    2.2

    2.6

    0.7

    反应后质量/g

    待测

    4.0

    3.6

    0.7

    关于这四种物质，下列说法正确的是（ ）

    A. 甲、乙是反应物，丙是生成物 B. 丁定是该反应的催化剂

    C. 参加反应的甲的质量为 D. 甲一定是化合物

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    科目：初中化学 来源：湖北省黄石市2018-2019学年度（上）九年级化学期末达标检测卷 题型：科学探究题

    某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。

    （活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。

    实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。

    （1）镁与CO2反应的化学方程式为_______。

    （2）实验的结论是______________。由该结论可知__________(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。

    （3）通过实验你对燃烧条件的新认识是__________。

    （活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

    方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

    方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

    实验评价：你认为方案_______(填“①”或“②”)更为科学，理由是_____________。

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