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    一氧化碳在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气．它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒，所以使用它时要特别小心．一氧化碳在空气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体．根据信息回答下列问题：
    （1）一氧化碳物理性质
     
    ；
    （3）写出一氧化碳燃烧的文字表达式
     
    ．
    考点：一氧化碳的物理性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
    （2）一氧化碳具有可燃性，一氧化碳燃烧生成二氧化碳．
    解答：解：（1）一氧化碳的状态、颜色、气味、密度、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
    故填：通常状况下，密度略小于空气．
    （2）一氧化碳具有可燃性，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，其文字表达式为：一氧化碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    故答案是：一氧化碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    点评：本题难度不大，掌握一氧化碳的物理性质和化学性质（可燃性、还原性）、文字表达式的书写是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室摆放着如图一排仪器：

    请问：仪器E的名称：
     
    ，使用该仪器时应当注意（写一条即可）：
     
    ，可以用它直接加热的仪器是（填序号）
     
    ，其灯焰由内到外分为三个部分，按照温度由高到低的顺序排列依次为
     
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
    （1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式
     
    ．
    （2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．
    （3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：
     
    （填一种即可）．
    （4）若将红磷换成木炭粉，该实验能否获得成功？
     
    ，理由
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各方程式中，书写正确是（　　）
    A、P+O2↑═PO2
    B、4Fe+3O2 
     点燃 
    .
     
    2Fe2O3
    C、CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    D、C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一，人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源．根据对金属和金属材料的认识，请回答：
    （1）铁是由
     
    （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的．
    （2）铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性，用化学方程式表示发生的反应
     
    ．
    （3）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法．这些方法都能防止锈蚀的共同原理是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别氦气、空气和氧气三种气体最简单的方法是（　　）
    A、用澄清的石灰水检验
    B、检验气体的溶解性
    C、用燃着的木条检验
    D、测定气体的密度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．
    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．

    （1）A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）浓硫酸的作用为
     
    ．
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差
     
    （填序号）．
    ①加入的稀硫酸量不足            ②装置内空气中的CO2没有排出
    ③反应产生的CO2未被完全吸收    ④干燥管与空气直接相通
    【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．
    图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是
     
    ．
    【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将
     
    （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）．
    【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不断振荡，先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2．现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中不属于溶液的是（　　）
    A、汽水B、澄清石灰水
    C、泥水D、稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    万州二中初三某班的学生在化学实验室进行分组实验：

    （1）第一小组采用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取并收集干燥的氧气，他们选择的装置组合为
     
    ，实验中他们发现反应速率太快而来不及收集，为此他们想选择一种仪器来添加液体以达到产生平稳的氧气流，你认为他们选择的仪器可能是
     
     （填序号）．
    [供选择的仪器有：①长颈漏斗、②分液漏斗（带活塞）③漏斗④针筒]
    （2）第二小组采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，他们选择的发生装置为
     
    ，制取主要步骤有：①固定装置  ②装入药品  ③加热  ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管．其操作顺序是
     
    ，
    （3）化学课代表发现，氯酸钾与CuO混合加热，也能较快产生氧气，于是他进行了如下探究：
    【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号    实验药品分解温度（℃）
      A    KClO3    580
      B  KClO3、MnO2（质量比1：1）    350
      C  KClO3、CuO（质量比l：1）    370
      D  KClO3、Fe2O3（质量比1：1）    390
    【分析数据、得出结论】
    ①由实验
     
    与实验D对比，证明猜想合理；
    ②实验所用的三种催化剂，催化效果最好的是
     
    （填化学式）
    ③不使用催化剂反应
     
    （“能”或“不能”）发生．
    【总结反思】
    若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后
     
    和质量不变．

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