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    10．将10%的氨水与20%的氨水等体积混合时溶质质量分数（　　）
    A．15%B．＞15%C．＜15%D．上述情况均可能

    分析 根据等质量两种不同质量分数的同种溶液混合时，溶质质量分数为：两种质量分数加起来除以2，如果不等质量混合，溶质质量分数就偏向于质量大的溶液的质量分数．

    解答 解：10%的氨水与20%的氨水等质量混合时溶质的质量分数为：$\frac{10%+20%}{2}$=15%，如果等体积混合时，由于20%的氨水的密度小于10%的氨水的密度，所以10%的氨水的质量大于20%的氨水的质量，所以混合后溶质质量分数偏向于10%的氨水，所以质量分数小于15%．
    故选C．

    点评 解答本题关键是要知道氨水的溶质质量分数越大，密度越小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，导管内有一段红墨水，试管中盛有适量的冷水，装置的气密性良好，现分别往试管中加入下列物质，红墨水不会明显移动的是（　　）
    A．硝酸铵B．浓H2SO4C．氯化钠D．生石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．氧气的实验装置图．
    （1）指出图中三点错误：①试管口向上倾斜，②试管内导管太长，③试管口未放棉花．
    通过学习，同学们应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
    A．电解水               B．分离空气
    C．加热高锰酸钾         D．分解过氧化氢
    （2）再写出一种制取氧气的方法加热氯酸钾和二氧化锰混合物．
    （3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如右图所示）
    ①写出用该方法制取氧气的化学反应文字（或符号）表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②请指出图中所用仪器的名称：a酒精灯，b水槽．
    ③实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是为防止水倒流入试管，引起试管的炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没放一团棉花． ④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．老师提问：镁条在空气中燃烧与那些物质发生了反应？怎样用实验证明？丫丫为组长的化学兴趣小组的同学们根据老师的命题展开了如下步骤的学习与探究．
    （1）从网上得知，镁条在空气中燃烧，能与氧气、氮气、二氧化碳等多种物质发生化学反应．其中与氧气反应生成MgO我们熟知，镁可以在氮气中燃烧生成Mg3N2，在二氧化碳中也可以燃烧．
    （2）氢氧化钙与氢氧化钠都属于碱类物质，化学性质相似．
    既然镁条在空气中燃烧能与氧气、氮气、二氧化碳等三种物质发生化学反应．而与氧气的反应我们已知，实验重点应探究与氮气、二氧化碳的反应．
    丫丫他们的实验探究分如下四步进行．
    步骤具体操作实验图示
    步骤1用盛有较浓氢氧化钠溶液的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、橡皮塞等装配成如图的装置，放置良久．另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一个足量的镁条． 
     
     
     
     
     
     
     
            
     
     
     
    步骤2引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的五分之一左右．
    步骤3往水槽中加水使无底的废广口瓶内外水面相平．点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．带冷却后广口瓶内水位继续上升约至瓶满．
    步骤4收集一瓶纯净的二氧化碳气体，同样用绑有镁条的橡皮塞，点燃镁条后将橡皮塞塞紧，看到镁条在二氧化碳中剧烈燃烧；用湿布不断擦拭集气瓶外壁，实验结束后，看到集气瓶内壁附着一层白色物质，中间还夹杂着一些小黑点．
    （1）步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气．
    （2）步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升约至瓶满”是由于广口瓶中几乎都是氮气，氮气和镁发生了化学反应．
    （3）步骤4中，“用湿布不断擦拭集气瓶外壁”是为了降温；根据质量守恒定律推测，白色物质应该是氧化镁，小黑点应该是碳．
    完成镁条在空气中燃烧时发生各反应的化学方程式，并判断反应类型：
    （1）示例：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
    （2）3Mg+1N2=Mg3N2，属于化合反应；
    （3）2Mg+CO2=2MgO+C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．你玩过拼图吗？以下拼图分别代表Fe、CO2、
    H2SO4、Ca（OH）2、BaCl2、Cu （NO3）2中的一种物质，
    规则是能反应的物质可以拼在一起．
    （1）H2SO4应安排在位置②（填序号）
    （2）写出CO2和①的反应现象为产生白色沉淀．
    （3）写出②和③反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，该反应的类型是置换反应．
    （4）请写出一种能放在③④间空拼图处无色盐溶液的溶质化学式AgNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．上海世博园使用或展示的部分高新科技中，不属于化学研究内容的是（　　）
    A．停车场安装了催化光解设施，用于处理汽车尾气
    B．意大利馆建筑材料使用了新型“透明水泥”
    C．门票检录采用新型视频识别技术
    D．日本馆展示活用氢气制铁新工艺

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．（1）某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如图1所示：其中不合理的是B（填序号）；C中的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体；B中反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

    （2）为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了图2所示实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．①该实验在没有受到污染的二号实验室中进行，需从一号实验室中取空气样品，其正确的方法是用注射器（针筒）抽取1号实验室的空气．
    ②将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定，其中装置A的作用是吸收CO2、SO2气体，装置C的作用是量取B中排出水的体积即为剩余气体的体积．
    ③若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置（填序号）A中吸收了lmL气体．
    ④写出一种减少实验对环境污染的做法：预先在C中加入少量的NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．如图是某实验中各物质间的变化关系：

    （1）写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．
    （2）气体C的化学式是H2．
    （3）溶液D中一定含有的溶质是FeSO4（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．为了测定某石灰石的纯度，小明同学把11克石灰石样品碾碎后投入到盛有94.4克稀盐酸的烧杯中（盐酸足量），充分反应后过滤，得到溶液100克．计算：
    ①石灰石的纯度．
    ②反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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