将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子( )
A．质量增大 B．个数增多
C．间隔增大
D．体积增大
科目：初中化学 来源： 题型：
2014年4月2日～4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度．PX是“对二甲苯”，其组成和结构如图，相关性质如下：
①无色透明液体，带有芳香气味②熔点13.2℃、沸点138.5℃③密度0.86g/cm3④可燃⑤有挥发性，但比汽油低⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当．
根据上述信息，请你回答下列问题：
（1）上述中属于PX物理性质的是（填数字序号） ；
（2）是写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式 ；
（3）根据PX性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明归纳了如下两个探究实验．
（1）二氧化碳溶于水，很难观察到明显现象．如图一所示进行实验，加入适量水后，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是 ，由此间接感受到了变化的发生；
为了探究氢氧化钠固体溶于水，是吸热还是放热，小明设计了图二的实验，将胶头滴管中的水滴入后，可观察到小气球 （填“胀大”或“缩小”）；
（3）综合上述实验，小明的收获是：通过实验探究，我们可以“变无形为有形”，利用气体体积的改变引起容器内 的改变来间接感知．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验设计不能达到实验目的是( )
A．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳
B．用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质
C．用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3
D．用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验中利用提供的方案不能达到目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去铁粉中混有的少量银粉 | 用足量稀盐酸溶解后过滤 |
| B | 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样灼烧后闻气味 |
| C | 证明分子在不断运动 | 将一滴红墨水滴入一杯纯净水中 |
| D | 收集二氧化碳时，检验集气瓶是否集满 | 用一根燃着的木条放在集气瓶口 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关微粒的说法错误的是( )
A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B．钠原子失去1个电子形成钠离子
C．过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成
D．构成物质的微粒是在不停地运动
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学是在分子、原子水
平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
(1)现有H、O、S、K四种元素，从中选择合适的元素，根据下面物质分类的要求，组成相应类别物质的化学式，填在如图所示的横线上。
(2)下表列出了部分元素的原子结构示意图。请回答下列问题：
| O | Mg | S | Cl |
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氧原子的核电荷数为__，硫原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为_ _，氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们的原子_ _相同。
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下能发生如下反应：甲＋乙→丙＋丁。
(1)若甲、丙为化合物，乙、丁为单质，则上述反应的基本反应类型是__ __，写出一
个符合该反应类型的方程式：__ __。
(2)若甲、乙、丙、丁均为化合物，且甲溶液呈蓝色，乙为烧碱，则乙的化学
式为__ __，反应发生时观察到的现象是__ __。
(3)若甲、乙、丙、丁均为化合物，且丙为水，丁为盐，则该反应__ __(“一定”或“不一定”)是中和反应，理由是__ __。
(4)若甲、乙、丙为化合物，丁为单质，且乙、丙是组成元素相同的气体，该反应在工业上的用途是___。
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