在学校的元旦联欢会上.某同学表演了“水能生火的魔术．他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水.脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣.于是.他和同学们进行探究．[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成,②反应过程中可能有热量放出．[设计装置]如图所示[实验探究]实验一:探究� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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25．（2010?滨州）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有热量放出．
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是______．
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是______．
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈______性．
（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na₂CO₃，小宁认为不可能，他可选用______试剂来验证另一种物质是否是Na₂CO₃；
（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：______．
[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：______．

【答案】分析：根据质量守恒定律化学反应前后元素种类不变，反应物中含有氧元素和氢元素，猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．根据氧气能使带火星的木条复燃说明生成的气体是氧气．根据U型管A端红墨水液面下降，瓶内压强增大，说明此反应放热．
根据酚酞试液遇碱性物质变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性，碱性物质可以用弱酸性物质来中和，降低对皮肤的腐蚀性．根据反应物，生成物和反应条件可以正确书写方程式．
解答：解：
化学反应前后元素种类不变，反应物中含有氧元素和氢元素，生成的气体可能是氢气或者是氧气．
氧气能使带火星的木条复燃说明生成的气体是氧气．
由于此反应放热，瓶内压强增大，使U型管A端红墨水液面下降．
酚酞试液遇碱性物质变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性．
碱性物质用弱酸性物质来中和，来降低对皮肤的腐蚀性．
反应物是过氧化钠和水，生成物是氢氧化钠和氧气可以正确书写方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂．
故答案为：
实验一：（1）质量守恒定律
（2）氧气
（3）过氧化钠与水反应放出热量，是瓶中的空气受热膨胀，压强增大．

实验二：（1）碱
（2）稀盐酸
（3）用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液
[表达]2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
点评：此题属于探究性题，需结合题意和所学知识仔细分析，认证推敲，即可求解．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2010?滨州）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；
②反应过程中可能有热量放出．
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是

质量守恒定律

．
（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是

氧气

．
（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是

过氧化钠与水反应放出热量，是瓶中的空气受热膨胀，压强增大

．
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈

碱

性．
（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na₂CO₃，小宁认为不可能，他可选用

稀盐酸

试剂来验证另一种物质是否是Na₂CO₃；
（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：

用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液

．
[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：