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实验室有一瓶黑色粉末和一瓶标签已被腐蚀的无色液体(如图).用试管将二者混合会产生无色气体.为了确定它们的成分.甲乙两位同学进行了探究.
【猜想1】甲同学认为无色气体是氧气,其理由是(用化学方程式表示):
 

乙同学认为单从产生无色气体不能确定一定是氧气,需要进一步进行实验,请你设计实验进行验证无色气体是氧气.
实 验 步 骤实 验 步 骤实 验 结 论
无色气体是氧气
如果实验验证了无色气体是氧气,那么黑色粉末在反应中起
 
作用.
【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气,可能是其他气体,其理由是(用化学方程式表示)
 

乙同学按自己的设想进行实验:取一定量的黑色粉末于试管中,加入过量的无色液体,当反应结束后,发现试管底部仍有黑色粉末.为确定此成分,请你设计实验进行验证:
 
考点:缺失标签的药品成分的探究,氧气的检验和验满,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【假设猜想1】从过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解和检验氧气的方法回答;
【假设猜想2】从金属能和硫酸反应生成氢气角度回答,铁的合金中含有碳,碳和酸不反应;
解答:解:【假设猜想1】过氧化氢分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;检验氧气用带火星的木条;黑色粉末是二氧化锰,为催化剂.则设计实验进行验证无色气体是氧气:
实验步骤实验现象及实验结论
将带火星的木条伸入试管内若木条复燃,则证明黑色粉末是二氧化锰,无色液体是过氧化氢
【假设猜想2】铁的合金也是黑色的,它能和硫酸反应生成氢气,反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;铁合金中含有碳,碳和硫酸不反应,但能燃烧,生成二氧化碳;则设计实验进行验证:
实验步骤实验现象及实验结论
2.将黑色粉末点燃,在火焰上方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯黑色粉末燃烧,烧杯内的澄清石灰水变浑浊,则证明黑色粉末是碳
故答案为:
【猜想1】2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
实验步骤实验现象及实验结论
将带火星的木条伸入试管内若木条复燃,则证明黑色粉末是二氧化锰,无色液体是过氧化氢
催化.
【猜想2】Fe+H2SO4═FeSO4+H2

实验步骤实验现象及实验结论
2.将黑色粉末点燃,在火焰上方罩一个沾有澄清石灰水的小烧杯黑色粉末燃烧,烧杯内的澄清石灰水变浑浊,则证明黑色粉末是碳
点评:本题是一道综合性试题,既考查了学生对知识的整合能力同时又考查了学生进行实验探究的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

对以下实验的实验现象描述,正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B、红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾
C、将红热的木炭伸入氧气瓶中燃烧生成二氧化碳气体
D、把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的文字表达式
 

(3)实验室用B装置制取氧气时缺少
 
,作用
 

(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
(5)请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置,回答下列问题:

(1)指出仪器的名称A.
 
B.
 
C.
 

(2)在加入药品之前应对实验装置进行
 

(3)用酒精灯
 
焰加热(填“内”或“外”),因为
 

(4)加热时,试管口应略向
 
倾斜(填“上”或“下”),原因是:
 
;实验结束后应先把导气管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,原因是:
 

(5)收集氧气通常采用
 
法,当集气瓶口处有气泡冒出时,表明该瓶内的氧气已满;还可以用瓶口向
 
排空气法收
(6)写出实验室用高锰酸钾制氧气的反应文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行了以下实验:
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中,加入a g Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3
问题:
(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是
 

(2)实验 ②、③中H2O2的浓度(w%)以
 
为宜,你的理由是
 

(3)写出实验③化学反应的方程式.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间


浓度
时间(min)
条件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
问题:(4)从上表中能得出哪些结论?①
 
;②
 

(5)再写出一个用MnO2作催化剂的化学反应方程式
 

(6)实验小组又用如图装置来测定空气中氧气的含量.
①此实验相比课本原型实验主要改进了:
 

②你认为此实验最后打开止水夹K后可以看到什么现象?
 
,产生此现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学在国庆节假期中,看到妈妈做饭时管道燃气燃烧时产生的漂亮火焰,(如图甲)产生了浓厚的实验探究兴趣,下面请你和她一起完成实验探究.
【查阅资料】(1)天然气作为燃料已进入千家万户,我市的管道燃气一般为天然气.
(2)天然气的主要成分是甲烷,密度比空气小.
实验探究一:探究天然气的物理性质.
【实验操作1】小丽用软塑料瓶收集了一瓶天然气,观察.
【实验结论1】在通常状况下,天然气是一种有特殊气味的无色气体.
【实验操作2】小丽向瓶中倒入了约
1
3
容积的水,(如图乙)盖上瓶盖,充分振荡.实验现象:软塑料瓶无明显变化.
【实验结论2】天然气①
 
(填“难”或“易”)溶于水.
实验探究二:探究天然气的化学性质--可燃性及其燃烧产物.
猜想:天然气的燃烧产物和石蜡的燃烧产物相同,为②
 
(填产物名称).
实验操作3实验现象实验结论3
点燃天然气,在火焰的上方罩一个干燥的烧杯
 
猜想成立
将烧杯迅速倒转过来,倒入澄清石灰水,振荡
 
【交流与讨论】小丽在与老师交流上述结论时,老师说“天然气是无色无味的,然而在送到最终用户之前,还要用乙硫醇来给天然气添加气味,以助于泄漏检测”.乙硫醇由碳、氢、硫三种元素组成,也具有可燃性,燃烧产物除了含有天然气燃烧的两种产物以外,还会生成一种有刺激性气味的气体,请你写出乙硫醇完全燃烧的文字表达式⑤
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码),则药品实际质量为(  )
A、9gB、9.5g
C、8gD、8.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图各项实验操作正确的是(  )
A、
倾倒液体
B、
添加块状药品
C、
装入固体粉末
D、
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制取氧气的操作和目的描述错误的是(  )
A、试管口应略向下倾斜,是为了防止冷凝水回流导致试管破裂
B、试管口不应放棉花,否则会导致气体溢出速度变慢
C、应用酒精灯外焰加热,否则试管会受热不均匀,导致试管破裂
D、用排水法收集氧气时应事先向集气瓶里装满水,否则会导致制取的气体不纯

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