【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
（1）写出下列微粒的化学符号：
①人体中含量最多的物质； ②保持氦气化学性质的粒子；
③2个铵根离子； ④氯化铁中铁元素的化合价；
（2）用下列字母序号填空：
A．镁 B．碳酸氢铵 C．大理石 D．明矾
①实验室制CO2的原料是； ②可制作照明弹的是；
③可用作化肥的是 ； ④净水时可使水中微小颗粒物沉降的是。
（3）写出下列反应的化学方程式：
①铁丝燃烧； ②湿法炼铜；
③小苏打治疗胃酸过多 ； ④研磨熟石灰与硫酸铵。
【答案】
（1）H2O；He；2NH4+；
（2）C；A；B；D
（3）3Fe+2O2
Fe3O4；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2H2O+2NH3↑
【解析】（1）人体含量最多的物质为水；保持氦气化学性质的粒子为氦原子；铵根离子要在铵根的原子团符号右上角标上电荷数，数字在前，正负号在后，表示2个离子离子符号前加系数；氯化铁中铁元素化合价为+3价，标在铁元素符号的正上方；（2）实验室常用大理石和稀盐酸制二氧化碳；镁燃烧发生耀眼白光，可制作照明弹；碳酸氢铵中含有氮元素，可用作化肥；明矾溶解时形成絮状物，可吸附沉淀悬浮物质；（3）铁丝燃烧是铁与氧气反应生成四氧化三铁，湿法炼铜是铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，小苏打治疗胃酸过多是碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，研磨熟石灰与硫酸铵是氢氧化钙与硫酸铵反应生成硫酸钙、水和氨气。根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。根据方程式书写原则分析，书写方程式首先要尊重客观事实，即正确书写出该反应中涉及到的物质的化学式，要遵守质量守恒定律，即按反应前后原子个数相等配平，最后标注条件及气体或沉淀符号。
冲刺100分1号卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】追求化学家的足迹．
（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：
a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等
b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点： ；
②b中物质X化学式为 ；
③写出实验室制取氧气的一个化学方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．
①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： ；
②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表是几种可燃性气体在空气中的爆炸极限，据此判断在空气中最易爆炸的是
气体 | CH4 | H2 | CO | C2H2 |
爆炸极限（体积分数） | 5%~15% | 4%~75% | 12.5%~74% | 2.5%-80% |
A. CH4B. H2C. COD. C2H2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】区分下列物质的方法中不可行的是
A.用闻气味区别氧气和氮气B.用水区分碳酸钙和氯化钠
C.用观察颜色区分硫酸铜和硫酸亚铁溶液D.用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和黄金
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法不正确的是（ ）
A.实验时用剩的药品放回原瓶
B.给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3
C.用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
D.实验时，要按规定用量取用
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