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8.某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标签受到腐蚀(如图)的溶液,他们对此产生了兴趣
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么?
经过询问实验室老师平时的药品保管得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种,为了确定该药品,他们首先进行了理论分析:
(1)小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是NaCl、碳酸氢钠、硝酸钠.
(2)为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验:
[设计实验]
实验操作实验现象
取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液,静置一段时间,倾去上层清液,向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀,后白色沉淀全部溶解并产生大量气泡
[实验结论]
(3)该瓶无色溶液是Na2CO3.生成白色沉淀过程的化学方程式是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
[实验反思]
(4)小强认为上述设计实验还可简化,仍能达到目的.小强的实验操作是取少量无色溶液样品于试管中,慢慢滴加稀盐酸.

分析 根据题干提供的信息进行分析,残缺的标签中钠元素的右下角有数字2,且含有氧元素,故不可能是氯化钠、碳酸氢钠和硝酸钠,碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀,碳酸钡沉淀能和盐酸反应产生气体.

解答 解:(1)氯化钠中不含有氧元素,故不可能是氯化钠,碳酸氢钠、硝酸钠的化学式中钠元素的右下角没有数字2,故不可能是碳酸氢钠和硝酸钠,
(2)根据实验的现象,加入氯化钡产生了沉淀,产生的沉淀能与盐酸反应产生气体,故该物质是碳酸钠,氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,故填:Na2CO3,BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
(3)碳酸钠能与盐酸反应产生气体,而硫酸钠不与盐酸反应,故可以使用盐酸,与样品混合,观察有无气体产生来确定物质的成分.
故答案为:
(1)NaCl、碳酸氢钠、硝酸钠;
(2)Na2CO3;BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;
(3)取少量无色溶液样品于试管中,慢慢滴加稀盐酸.

点评 本题考查了物质的成分的推断,完成此题,可以依据题干提供的信息及掌握的常见物质的性质进行分析解答.

练习册系列答案
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①A+B→C      ②D+C→E+F     ③G→CaO+F请回答:
(1)写出有关物质的化学式:AC,GCaCO3
(2)写出反应①、②的化学方程式
①2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO.
②CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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20.下列处理方法不恰当的是(  )
A.生活中可用煮沸的方法来降低水的硬度
B.进入久未开启的菜窖前,先用燃着的蜡烛进行实验
C.在室内放一盐水可以防止CO中毒
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17.实验室中为了除去O2中的少量水蒸气,常将气体通过浓硫酸,利用了浓硫酸的(  )
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3.将等质量的锌粉和铁粉,分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示,据图回答:
(1)金属X是铁,判断的理由为等质量的锌粉和铁粉分别放入相同质量分数的足量稀盐酸中,铁产生的氢气比锌多.
(2)从图中你还能获得的信息有锌比铁活泼(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.甲、乙、丙、丁四种物质混合后测得前后各质量如表,下列说法正确的是(  )
物 质
前质量/g522022
后质量/g待测11285
A.该反应是化合反应
B.甲可能是该反应的催化剂
C.反应后甲的质量为2克
D.该反应的化学方程式可能为2丁$\frac{\underline{\;甲\;}}{\;}$3乙+丙

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动:

(1)药品选择:下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是C(填字母)
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(2)装置连接,所需的一些实验装置如图1所示:
仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,气体的下列性质:A.颜色  B.可燃性  C.溶解性  D.密度,必须考虑的是CD(填字母);要收集一瓶较纯的氧气,所选装置收集为C(填装置字母序号).
(3)气体检验:用B装置检验氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气收集满
氧气验满:用C装置判断氧气已收集满的方法是瓶口有较大气泡冒出时,说明气体已满
(4)实验探究:如图2所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液,观察可见:实验①中无明显现象,实验②中产生气泡,实验③中产生气泡更快,据悉你能得出的结论是硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解.

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A.用鼻子湊到容器口直接嗅闻未知气体的气味
B.用嘴品尝未知物质的味道
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请用化学用语表示。

(1)2个氯原子_________________(2)葡萄糖分子___________________

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