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    【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面内容：

    （1）写出下列仪器名称：b_____。

    （2）请写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式_____，可用装置D收集氧气的原因是_____。若用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在_____（填“c”或“d”）处。

    （3）选择D装置收集到的氧气不纯，可能原因是_____（写一种即可）。

    （4）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优点是_____。

    【答案】长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧气不易溶于水 d 过早收集 能随时控制反应的发生和停止

    【解析】

    （1）仪器b是长颈漏斗。

    （2）实验室用A装置制取氧气，属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；可用装置D收集氧气，是因为氧气不易溶于水；若用E装置收集氧气，氧气密度比空气的大，气体应从长导管通入，将空气从短导管排出，验满时将带火星的木条放在d处，观察木条是否复燃，若复燃则集满；

    （3）收集到的氧气不纯，可能是因为过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集，或收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡等。

    （4）装置C中，关闭活塞，试管内压强增大，液体被压入长颈漏斗中，固、液分离；打开活塞后，固、液接触，反应进行。装置C能随时控制反应的发生和停止。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色无味的液体， 经实验员告知原液体可能是：蒸馏水、硬水、过氧化氢溶液、酒精，请你对该液体进行实验探究：

    [提出问题]这瓶液体是什么?

    [猜想与假设]①蒸馏水②硬水③过氧化氢溶液④酒精，小洋认为猜想④不合理，其理由为____________________；

    [进行实验]同学们进行了进一步探究， 请你帮该组同学完善探究过程，具体操作如下：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量液体于试管中，滴加少量肥皂水振荡，观察现象

    ________________________。

    猜想②不正确

    取少量液体于试管中，________________________________。

    ____________________。

    猜想③正确，该反应的符号表达式为______________________

    [拓展提升]根据物质不同的性质可以用来鉴别物质。实验室发现有三瓶气体，分别是空气、二氧化碳、氧气,请你用最简单的方法来鉴别它们，你的实验步骤、现象和结论为_____________________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图装置常用于实验室制取常见的气体。

    （1）仪器①的名称_____。

    （2）若用装置A和E制取氧气，写出相关的化学方程式_____，用此方法收集氧气验证氧气收满的方法_____。

    （3）若实验室制取氢气，应选用的发生装置是_____（填字母，下同），该装置的特点是_____。 若用F装置收集氢气，气体应从_____（填“a”或“b”）端导管导入。若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体，瓶中应盛放的试剂是_____溶液（填名称），写出该反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用数字和化学符号填空：

    （1）三个铜原子_______________________________；

    （2）两个氢氧根离子______________________________；

    （3）氮气_______________________________；

    （4）氧化铝_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用自制电解器电解水，为了加快电解速率，可在水中加少许硫酸钠增强其导电性，当他在93.6g质量分数为5%的硫酸钠溶液中通电一段时间后，正极上产生3.2g氧气，请计算：

    （1）水中氢元素与氧元素的质量比是_____________________________；通电电解水反应前，原硫酸钠溶液中溶质的质量为______________________________g。

    （2）求通电电解水反应后溶液中硫酸钠的质量分数____________________________ (写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室可选用下图所示装置进行实验操作。

    （1）若选择 A、Ｅ组合制取一种气体，请写出该反应的化学方程式_____。

    （2）用上图 B、C、D、E装置和药品制取较为纯净、干燥的 CO2，用化学方程式表示用饱和 NaHCO3溶液的作用_____。

    （3）F是向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，请补充完整实验操作图_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观与微观之间建立联系是学习化学的重要方法，如下图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是

    A.该反应属于化合反应

    B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成

    C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为2:7

    D.参加反应的甲和丙的分子个数比为1:3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】按要求写出下列化学符号：

    （1）空气中含量最多的气体 ____。

    （2）地壳中含量最多的金属元素_______。

    （3）2个铵根离子___________。

    （4）银元素化合价为正一价 _______。

    （5）氧化铜 ________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】控制变量法是常用的很化学学习方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题。

    （1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_____________________________；

    （2）水中的白磷不燃烧，是因为__________________________；

    （3）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是______________________；

    （4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：

    ①可燃物；

    ②氧气(或空气)；

    ③________________________。

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