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【题目】水是生命之源

①用如图A装置进行电解水的实验,ab两管中都收集到气体,体积比为__b中的气体是__,打开活塞,点燃b中气体,产生的现象是___,写出电解水反应的化学方程式___

②图B所示是净化水的简易装置,其中能起到吸附作用的是___,小卵石和砂子起到__作用。

③氢气在氧气中燃烧的实验也能证明水的组成,该反应的化学方程式是______

④小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有关下列实验指定容器中水的作用说法正确的是_____(填序号)

A 铁丝在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:防止溅落的熔化物炸裂瓶底

B 排水法收集气体:水先将瓶内的空气排净,以便得到较纯的气体

C 硫在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:用于吸收二氧化硫,防止污染空气

【答案】1:2 氢气(H2) 有淡蓝色火焰 2H2O2H2↑+O2 活性炭 过滤 2H2+O22H2O ABC

【解析】

①由电解水的装置可知,b试管收集的气体较多是氢气,则a试管收集的气体是氧气,ab两管中都收集到气体,体积比为12,氢气燃烧产生淡蓝色火焰,电解水反应的化学方程式是:2H2O2H2↑+O2
②由于活性炭有吸附性,在净化水的简易装置。其中能起到吸附作用的是活性炭,小卵石和砂子起到过滤作用;
③氢气燃烧生成水,反应的化学方程式是:2H2+O22H2O
A.铁丝在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:防止溅落的熔化物炸裂瓶底,说法正确;
B.排水法收集气体:水先将集气瓶内的空气排净,以便得到较纯的气体,说法正确;
C.硫在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:吸收二氧化硫气体防止空气污染。说法错误。
故答案为:
12;氢气(H2),产生淡蓝色火焰;2H2O2H2↑+O2
②活性炭;过滤;
2H2+O22H2O
ABC

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为探究化合物m(可能含碳、氢元素)的组成进行实验(装置气密性良好):通一段时间氧气后点燃酒精喷灯与酒精灯。待完全反应完成后,先熄灭火源,再停止通入氧气。

如图是某同学记录的部分实验现象。请回答

①装置Ⅲ中发生反应的化学方程式_____

②现象_____(填序号说明化合物m中有碳元素存在。

③你认为该实验是否需要尾气处理,并说明理由_____

④若要确定混合物m中是否含有氢元素,需要对装置进行的改进是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验课上,同学们发现一瓶久置空气中的氢氧化钠固体的瓶口有白色粉末。在老师指导下,同学们对该白色粉末的成分进行了探究。

(猜想与假设)猜想1:白色粉末是碳酸钠。

猜想Ⅱ:白色粉末是氢氧化钠。

猜想Ⅲ:白色粉末是_____

(查阅资料)CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液呈中性。

(实验探究)取该白色粉末溶于水形成溶液A,设计如下实验:

(1)由上述实验可知,猜想_____肯定不成立。

(2)若操作①滴加过量稀硫酸有气体B产生,而滴加少量稀硫酸可能没有气体B生成,其可能的原因是_____(用化学方程式回答)

(3)适宜操作③的X溶液是_____(填字母序号)

A CaCl2溶液 B Ca(OH)2溶液

C Ba(OH)2溶液 D Ca(NO3)2溶液

(4)操作④需要用到的玻璃仪器是_____

(5)请写出操作⑤的两种方案并得出结论。

方案一:_____

方案二:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图示中A—F是初中化学常见的物质。ABCDE是五种不同类别的物质,F常用作建筑材料。图中“-”表示相连的两种物质之间可以发生反应,表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

(1)物质F的化学式:______

(2)反应②的化学方程式_________;

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验中常用仪器装置,请回答下列问题:

1)指出带有标号的仪器名称::①____________

2)实验室用氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气,应选用的发生装置是_____(填字母,下同),收集装置是_____,氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气的化学方程式是_______检查收集到的气体是氧气的方法是_________________________________

3)若实验室制取二氧化碳气体,应选用的发生装置是_______(填字母,下同)检验二氧化碳气体收集满的方法是_____________________________________

4)如图的F装置有多种用途,若用F装置收集氢气,气体应从___(填“a”“b”)端导管导入.若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体,瓶中应盛放的试剂是_____溶液(用化学式填写).反应的化学方程式为___________________________

5)若二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,可以看到紫色石蕊试液变___色.原因是________(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学校化学兴趣小组的同学对一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定。他们称取了20g固体样品,用图1所示的装置进行实验,至反应完全(杂质不参与反应,石灰水足量),测定的部分数据如图2所示:

①图1实验中存在的明显缺陷是_____,澄清石灰水的作用是____________

②用补救好的装置进行实验,加热前先通一会儿一氧化碳的目的是___________

③图2M点的含义是_________________

20-16.8=3.23.2克是_________________的质量。

⑤该样品中氧化铜的质量分数为________

⑥如果将另一份含8克氧化铜样品完全反应,计算参加反应的一氧化碳的物质的量(根据化学方程式列式计算)_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】葡萄糖可以直接提供能量,病人在无法进食的情况下,向体内输入葡萄糖可以维持生命活动,葡萄糖化学式为,下列关于葡萄糖的说法中正确的是(

A.葡萄糖属于氧化物

B.葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成

C.葡萄糖分子中碳、氢、氧三种原子的个数比为121

D.葡萄糖中氧元素的质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】进入冬季,雾霾天气频繁出现。雾是空气中水蒸气凝结的微小水滴大量悬浮在近地面空气中形 成的;霾形成的主要原因是工业燃煤、车用燃料不充分燃烧产生的炭粒、碳氢化合物以及建筑尘埃 等大量混入空气形成的。二者结合形成雾霾。化学兴趣小组的同学们收集了空气净化器滤芯上的少 量黑色物质,对其成分进行了探究。

(提出问题)空气净化器滤芯上的黑色物质中是否含有炭粒和水?

(查阅资料)

A 碳氢化合物具有可燃性,燃烧生成水和二氧化碳。B 无水硫酸铜为白色固体,遇水会变蓝。

(进行实验)

同学们在老师的指导下对其进行探究,下图为探究过程中的部分装置。加热前先向装置 A 中通入足量氧气,排尽空气。这样做的目的是①_________

实验操作

实验现象

实验结论

点燃酒精灯,充分反应

________

黑色物质中含有炭粒和水

(反思与评价)张同学认为该结论不严谨,他的理由是③_________

(交流与讨论)连接装置的正确顺序如上图所示。若将装置 BC 的位置对调,会对实验结果产生的影响是④_________

(拓展延伸)雾霾的成分非常复杂,通过以上实验只能证明黑色物质中含有碳元素和氢元素,若要了解雾霾的成分,需进一步的学习和研究。同学们在 网上查阅资料还发现了一种防雾霾口罩(如图),已知某品牌 KN95 型防颗粒物口罩使用了无纺布、活性炭等材料,其中无纺布和活性炭对颗粒物 和有害气体能分别起到⑤_________作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观和微观相联系是化学独特的思维方式。

(1)微观探析化学反应的规律是化学科学的核心任务。根据下列微观示意图回答问题:

①从微粒的角度说明图A反应的实质是___________________

②图B所示反应中,参加反应的微粒是___________(写出微粒的符号)。

(2)化学上有一种能将微观粒子数目与宏观物质质量联系起来的量,叫物质的量,其单位是摩尔。1摩尔任何物质中含有构成它的微粒个数都是6.02×1023个,1摩尔任何物质的质量是以克为单位,数值上都等于该物质的化学式量。例如1摩尔水的各种量关系如下:

1摩尔水中氢原子数目是______;1摩尔水中氧元素质量为______g。

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