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2.2016年世界环境日的主题是“改善环境质量,推动绿色发展”,下列做法不符合这一主题的是(  )
A.尽量选择公共交通工具出行B.实验用剩药品直接排入下水道
C.自带布带购物D.使用清洁能源

分析 生活习惯影响气候,节能低碳知识与气候关系非常密切,只要选项中符合节能减排及低碳生活,均是符合主题.

解答 解:A、尽量使用公共交通工具出行,能减少二氧化碳的排放,故不符合题意;
B、实验用剩药品直接排入下水道,会腐蚀下水道,故符合题意;
C、自带布带购物,可以减少使用塑料袋而造成的白色污染问题,故不符题意;
D、使用清洁能源,可以减少对环境的污染,故不符合题意.
故选:B.

点评 低碳、经济生活理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳经济、生活理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.铁的氧化物有FeO、Fe2O3和Fe3O4,它们中铁的质量分数不同,试计算它们的铁的质量分数,最大的氧化物是哪种?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.水是人及一切生物所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏;若过滤后所得滤液仍然浑浊,其可能原因是滤纸破损、液面高于滤纸的边沿等.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用来区分硬水和软水,生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)电解一定量的水时,当正极产生的气体为8mL,则负极产生的气体体积为16mL.
(4)从资源角度看:水是宝贵的自然资源,如图是净化河水的简易装置,下列说法错误的是C
A.水是一切生命活动不可缺少的物质
B.利用这个净化水的装置不可以把硬水软化
C.此装置中活性炭只起到过滤的作用
D.利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.将20.2g二氧化锰与一定量氯酸钾混合物共热到质量不减少为止,称得残渣质量为15.4g.求:
(1)生成氧气多少克?
(2)原先氯酸钾的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列生活中的可视为纯净物的是(  )
A.食醋B.加碘盐C.矿泉水D.水银

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题:
(1)写出带标号的仪器的名称:①长颈漏斗;②水槽.
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;反应符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是B;收集装置是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作中,不正确的是(  )
A.停止加热时,要用灯帽盖灭酒精灯
B.称量时,要用镊子取放砝码
C.无腐蚀性的药品可直接放在托盘上称量
D.给试管内液体加热,管口不能对着人

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.稀有气体的下列用途,分别利用了哪项下列性质?请用字母序号填空:
A.一般不跟其它物质反应   B.密度比空气小   C.通电时会发出有色的光  D.难溶于水
(1)灯泡里充入氩气A;
(2)用氦气充填气球或汽艇B;
(3)用于制造霓虹灯C;
(4)电焊金属时用氩气做保护气A.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某校同学选用下列装置制备氧气气体,请回答下列问题:

(1)写出图中标有字母的仪器名称:a锥形瓶.
(2)实验室采用加热高锰酸钾制取O2应选用的发生装置是A,(填写序号,下同)可选收集装置是C,是因为氧气密度比空气大,还可以用E装置收集.用高锰酸钾制氧气的反应原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,检验氧气已收集满,应用带火星的木条,接近集气瓶口部,若木条复燃,则证明氧气已满.
(3)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管.正确的操作顺序是(写序号)③②①⑤⑥④.
(4)通常情况下,二氧化碳是一种无色、无味的气体,密度比空气大,可溶于水.实验室用块状石灰石和稀盐酸液体混合物制取.请回答:实验室制取二氧化碳的发生装置可选用B,收集二氧化碳可选用C,(写序号)原因是二氧化碳密度比空气大且能溶于水.

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