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    79kg碳酸氢铵（NH4HCO3）所含氮元素与多少kg硝酸铵（NH4NO3）中所含氮元素质量相同？
    考点：化合物中某元素的质量计算
    专题：化学式的计算
    分析：根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    解答：解：设需要硝酸铵（NH4NO3）的质量为x
    79kg×
    14
    14+1×4+1+12+16×3
    ×    100%=x×
    14×2
    14×2+1×4+16×3
    ×    100%    x=40kg
    答：与40kg硝酸铵（NH4NO3）中所含氮元素质量相同．
    点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写实验报告
    实验内容实验现象有关化学方程式
    把淡黄色的硫粉点燃后放入盛有氧气的集气瓶中硫在氧气中燃烧火焰
     
    色，同时生成有
     
    的气体
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2005年，中国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染，某课外活动小组的同学准备探究爆炸现场收集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）．
    【实验目的】确定气体样品是否含有CO
    【查阅资料】①爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式C6H6是一种液体、有毒、不溶于水、密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃，在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，不完全燃烧生成CO．②NaOH易与CO2反应．
    【实验原理】CuO+CO
      △  
    .
     
     Cu+CO2，反应生成的CO2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
    【实验仪器】

    【问题】（1）收集爆炸现场的气体样品较简单的方法是
     
    ．
    （2）实验时，上述仪器连接顺序为丙--乙--甲--乙．其中乙装置需要使用两次，这两次作用分别是：第一次
     
    ，第二次
     
    ．
    （3）小红从环境保护的角度考虑，认为该实验存在缺陷．你认为改进的方法是
     
    ．
    （4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点）①
     

    ②
     
    ．
    （5）苯的熔点低，在低温时，很容易凝固成冰一样的晶体，若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）取出来
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列所列的实验仪器A-Ⅰ可供设计制取O2、CO2时选用，其中铁架台、铁夹和胶管等已省去．
    （1）利用上述仪器（可重复使用），设计至少两套实验室制取和收集CO2的装置，仪器组合是：
     
    ；
     
    ．一套实验室用高锰酸钾加热制取和收集O2的装置，仪器组合是
     
    ．
    （2）某同学设计了如图所示的装置来制取CO2（橡胶塞处不漏气）．烧杯中盛
     
    ．可观察到的实验现象是
     
    ；然后用弹簧夹夹住橡胶管，可以看到的现象是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ②
     
    ；
    （2）如图四种途径都可以得到氧气．

    写出实验室中通过乙种途径制取氧气的文字表达式：
     
    ．
    你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气时，可选用的装置组合是
     
    （填字母），用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先
     
    ，然后
     
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    计算：NH4NO3中O的质量分数
     
    ，NH4NO3中H的质量分数
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有如图所示的实验装置，请回答问题：

    （1）图中a仪器的名称
     
    ．
    （2）实验室若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取O2，用来做“铁丝在氧气燃烧”的实验，应选用的发生装置是（填字母编号，下同）
     
    ，写出用该方法制备O2的反应化学方程式：
     
    ．
    （3）小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时观察到铁丝在氧气中剧烈然火星四射，实验结束发现集气瓶壁炸裂了，可能的原因是
     
    ．
    （4）实验室制取O2还有以下方法：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑  2KMnO4
     △ 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ①某化学兴趣小组进行制取O2的有关实验．取3.16g纯净的KMnO4加热到220℃，测得生成O2的质量为0.36g，明显超过理论产量．为探究多余O2的来源，请提出合理的假设，并设计实验方案证明你的假设．
    假设：
     
    ，
    实验方案：
     
    ．
    ②甲同学发现：将H2O2与KMnO4混合后，在酸性条件下也有O2放出．据此他认为，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下发生分解反应．乙同学为验证甲的观点，重做了实验．他将含H2O2 1.7g的双氧水溶液与足量KMnO4固体混合，加酸反应，得到1.6g O2．据此判断，甲的观点
     
    （填“正确”或“错误”），理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类生存离不开空气，但空气被污染后却会给人类造成灾难．你认为哪些措施可以预防和消除空气污染（举3例）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用量筒量取20mL水，俯视读数，则所量取水的实际体积（　　）
    A、等于20mL
    B、小于20mL
    C、大于20mL
    D、无法确定

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