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14.实验是化学学科进行科学探究的重要途径.多种因素会影响化学反应的进行;
(1)磷与足量的氧气反应生成五氧化二磷,氧气不足则生成三氧化二磷;试列举所学的相同实例碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳;氧气不足时生成一氧化碳;
(2)31g磷与氧气反应生成三氧化二磷消耗氧气24g;与足量氧气反应生成五氧化二磷消耗氧气40g.

分析 (1)根据氧气不充足,碳和氧气反应生成一氧化碳,氧气充足碳和氧气反应生成二氧化碳解答;
(2)根据三氧化二磷的化学式求出其中磷元素的质量分数,然后根据质量守恒定律三氧化二磷中磷的质量为31g,用元素质量除以元素质量分数就是生成的三氧化二磷的质量,根据质量守恒定律消耗的氧气就是三氧化二磷的质量减去磷,同样的方法可求出生成五氧化二磷时需要氧气的质量解答.

解答 解:(1)氧气充足碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,氧气不足碳在氧气中燃烧生成一氧化碳,这一点和磷在氧气中燃烧类似,
故答案:碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳;氧气不足时生成一氧化碳;
(2)P2O3中磷元素的质量分数为$\frac{31×2}{31×2+16×3}$=$\frac{62}{110}$,生成的三氧化二磷中磷元素的质量为31g,
所以生成的三氧化二磷的质量为31g÷$\frac{62}{110}$=55g,
所以需要氧气的质量为55g-31g=24g;
P2O5中磷元素的质量分数为$\frac{31×2}{31×2+16×5}$=$\frac{62}{142}$,生成的五氧化二磷中磷元素的质量为31g,
故生成的五氧化二磷的质量为31g÷$\frac{62}{142}$=71g;
所以消耗氧气的质量为71g-31g=40g.
故答案:24g; 40g.

点评 根据已有知识,在情景相似的情况下,进行知识地大胆迁移,是解决新问题的一种重要方法.根据化学式的计算格式必须准确掌握才能计算成功.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是(  )
A.制取二氧化碳时,始终收集不到二氧化碳------收集二氧化碳的集气瓶没盖严
B.加热铜绿时试管炸裂-------没有预热
C.电解水时氢气和氧气的体积比大于2:1-------氧气比氢气在水中的溶解性大
D.加热高锰酸钾制取氧气,水槽中的水变红------试管口没放棉花

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)【发现问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生.
(2)【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(3)【猜想与假设】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(4)【设计实验】
实验步骤实验现象实验结论


①、将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中.有少量气泡产生,木条不复燃常温下,过氧化氢分解速率慢.


在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生,木条复燃②、加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速度.
(5)【结论】水泥块加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作为过氧化氢分解反应的催化剂.
(6)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:③、水泥块在反应前后质量是否改变.
(7)【实验步骤】1.准确称量水泥块质量;2.完成实验二;3.待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;4.对比反应前后水泥块的质量.
(8)【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂.但小华认为:要证明小明的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要补充一个探究实验是:④、水泥块的化学性质在反应前后是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.(1)某化合物32g在氧气中燃烧后生成14gCO、22gCO2和36gH2O,则该化合物的化学式为C2H8O3
(2)在由CH4和H2组成的混合气体中.碳元素的质量分数为60%.该混合气体在氧气中充分燃烧后全部生成二氧化碳和水,试计算反应生成的二氧化碳和水的质量比为11:18.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.根据以下各装置图回答问题:(所用装置图用序号表示)

(1)写出图A中的两个实验仪器名称:锥形瓶和长颈漏斗.
(2)双氧水(H2O2的水溶液)在二氧化锰的催化作用下,能迅速分解出氧气,实验室里常用这种方法制取氧气.其反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应属于分解反应(选填“化合反应”或“分解反应”).发生装置选用A,收集装置选用D或E,其中二氧化锰所起的作用是催化作用.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳不能用E装置的原因是:二氧化碳可溶于水.
(4)在实验室中,常用加热固体NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨气,其反应的化学方程式为:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑.已知在标准状况下,氨气的密度为0.77l g/L,空气的密度为l.293g/L,且在常温常压下,l体积水能溶解700体积的氨气.(氨气化学式NH3).则发生装置应选用B,收集装置应选用C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.世界是由物质组成的,物质是有广泛用途的.请选用下列物质的序号填空:
A.氧气;B酒精.;C.氖气;D.二氧化碳;E.石墨;F氮气.
(1)常用做燃料的是B.    
(2)供给呼吸的是A.
(3)用于灭火的是D.     
(4)用以制作铅笔芯的是E.
(5)通电时发出红光,常用做电光源的是C.
(6)充于食品包装袋的是F.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.写出下列化学变化的文字表达式,并注明基本反应类型.
(1)红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 化合反应
(2)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 化合反应
(3)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 化合反应
(4)加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应
(5)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气 分解反应
(6)分解过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气 分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.一定质量的硫粉和过量的氧气在密闭容器内点燃充分反应,如图是反应过程中某种量Y随反应时间变化的关系,则Y可能是AB
A.分子个数 B.元素的种类  C.生成二氧化硫的质量  D.物质的总质量不变等(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.某学校化学课外活动小组,将一些可溶性化合物溶于水,配制成的甲、乙两溶液中,共含有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH-、Cl-、NO3-、CO32-8种离子,两种溶液里所含离子各不相同,已知向甲溶液里滴入石蕊试液,石蕊试液变成蓝色,则关于乙溶液所含离子的正确说法是(  )
A.一定有Ag+、NO3-B.可能有Ba2+、Cl-C.可能有H+、NO3-D.一定有K+、CO32-

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同步练习册答案