构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A,B,C分别属于不同类别的化合物,则A,B,C可能是
A.NaOH,CuSO4,Na2CO3 B.KOH,HNO3,K2CO3
C.Ba(OH)2,CuSO4,CuO D.NaOH,HCl,Ba(NO3)2
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于铁的说法正确的是
A.铁部分锈蚀后没有回收价值
B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素
C.铁生锈,产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀
D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂化学反应的过程
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科目:初中化学 来源: 题型:
“庄稼一枝花,全靠肥当家”。化学肥料与传统农家肥配合使用,对促进农作物增产、解决粮食
短缺问题起了重要作用。下列属于复合肥料的是【 】
A.硝酸铵NH4NO3 B.磷酸二氢铵NH4H2PO4 C.尿素CO(NH2)2 D.碳酸氢钾KHCO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
稀盐酸是化学实验中常用的试剂,但下列实验中不宜使用稀盐酸的是
A.除去熟石灰中的石灰石 B.除去铜粉中混有的铁粉
C.除去氯化钠溶液中的碳酸钠 D.清洗铁丝表面的锈迹
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科目:初中化学 来源: 题型:
对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下实验。
实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
醋酸晶体试管内 (1),醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 | |
用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字 | (2)(填“浓”或“稀”)硫酸使白纸炭化。 | 即使是同种酸,由于 (3) 不同,它们的性质不完全相同。 |
两试管中均产生 (4) | 不同的酸具有相似的性质,这是因为酸的组成中都含有 (5) (填元素符号)。 | |
E试管中产生 (6) , F试管中无明显现象。 | 不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。 |
清洗试管时,小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答:
Ⅰ. 废液缸中产生气体的化学方程式为 (7) 。
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡,可能有 (8) (填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
贝壳的主要成分是碳酸钙,小强设计了如图的实验进行探究,以下关于此实验现象的描述中,错误的是( )
A.有气泡产生 B.表面皿内壁有浑浊出现
C.贝壳逐渐溶解 D.烧杯中溶液的质量不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们在生活和生产中为了防止事故发生,常需要采取一些安全措施。下列措施不当的是
A严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 B. 人居社区配置消防设备和设置消防通道
C. 夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查 D. 加油站、面粉厂附近严禁烟火
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科目:初中化学 来源: 题型:
晋代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的药方)中记载:“取白炭灰(熟石灰)、荻灰(草本灰)等分煎合…可去黑痣”。荻灰在农业生产中可作为肥料,它属于( )
A.磷肥 B.钾肥 C.氮肥 D.复合肥
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