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A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,变化关系如图:已知A、E是气体单质,B、C是组成元素相同的氧化物,D在常温下是无色无味的氧化物,可通电分解生成A、E.

(1)写出下列物质的化学式;A
 
,C
 

(2)反应④的化学方程式为
 

(3)B、C两种物质的组成元素相同,但性质不同,原因是
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:由题意“D在常温下是无色无味的氧化物,可通电分解生成A、E,A、E是气体单质”可知D应为水,A、E分别是氢气和氧气中一种,又因A可转化为B,B转化为C,B、C是组成元素相同的氧化物,可以推断A因为氧气,BC为二氧化碳和一氧化碳中的一种,又因一氧化碳只有可燃性和还原性,都不会转化为D水,所以B为一氧化碳,C为二氧化碳.
解答:解:由题意“D在常温下是无色无味的氧化物,可通电分解生成A、E,A、E是气体单质”可知D应为水,A、E分别是氢气和氧气中一种,又因A可转化为B,B转化为C,B、C是组成元素相同的氧化物,可以推断A因为氧气,BC为二氧化碳和一氧化碳中的一种,又因一氧化碳只有可燃性和还原性,都不会转化为D水,所以B为一氧化碳,C为二氧化碳.
(1)由分析可知A是氧气,化学式为O2;C为二氧化碳,化学式为CO2
(2)水电解时生成氢气和氧气,化学方程式为2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)二氧化碳和一氧化碳虽然是由相同的元素组成,但是分子构成不同,故性质不同;
故答案为:(1)O2;CO2
(2)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑(3)分子构成不同.
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有如图所示的实验装置:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a.
 
 b.
 

(2)实验室制取气体时均应先检查装置的
 

(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是
 
(填装置的字母代号,下同),收集装置是
 
.反应的化学方程式
 

(4)若实验室以KClO3为原料制取氧气,应选择发生装置
 
和收集装置
 
装置进行组装.
(5)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法,两者的共同点是
 

A.发生装置相同                   
B.都可用MnO2作催化剂
C.反应的基本类型相同             
D.完全反应后剩余固体成分完全相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线.请回答下列问题:

(1)10℃时,碳酸钠的溶解度为
 
g;
(2)P点表示
 

(3)当温度
 
时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度.
(4)若想从NaCl的溶液中得到其晶体,最好采用
 
结晶方法.
(5)如图2所示,20℃时,将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出.加入的物质可能是
 
(填字母序号).
A.氢氧化钠     B.生石灰    C.硝酸铵    D.浓硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验基本操作中正确的是(  )
A、用滴管滴加液体时,将滴管伸入试管中
B、检验一集气瓶中是否集满氧气,可以用带火星的木条伸入集气瓶中
C、给试管里的液体加热时,试管的底部与灯芯接触
D、给蒸发皿中物质加热时不需要垫石棉网

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组的同学们从山上采集到一种石灰石(主要成分为碳酸钙),他们将25克该样品放入盛有100g稀盐酸的烧杯中,恰好完全反应(杂质不与稀盐酸反应,也不溶于水),测得反应后烧杯中剩余物质的质量(m)与反应时间(t)的关系如图:求
(1)生成二氧化碳的质量.
(2 )石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列变化属于物理变化的是(  )
A、酒和醋的酿造B、液化气燃烧
C、食物腐败D、水蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着人们生活水平的不断提高,各种各样的金属材料已走进千家万户.了解金属的性能将会帮助我们更好的发挥其作用.
(1)在日常电器中,经常用铜作导线,这是利用了铜的
 
性.
(2)车体多用钢材制造,表面喷漆不仅美观且可有效防止与
 
接触而生锈.
(3)用CO还原赤铁矿可冶炼出金属铁.①如图所示,是实验室用CO还原氧化铁的装置,关于该实验,下列说法错误的是
 

A.实验时应先给玻璃管加热,后通CO
B.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置
C.CO的实际用量要大于理论计算值
D.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成
②图中涉及到的反应方程式:
 

③要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数,需要测量的数据是(写出两种方法)
 
 

(4)铁、铜、铝是常见的三种金属,同学们在实验室中对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并回答问题.
【实验探究】同学们将粗细相同的铁丝、铜丝、铝丝分别伸入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中,观察到的现象如下表,请根据现象填写表格.
操作根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe>Al,Fe>Cu
几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡
 
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应.
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,其目的是
 

【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中,观察到铁丝只能与硫酸铜溶液发生反应,写出该反应的化学方程式
 

由此获得的结论是三种金属的活动性顺序由弱到强依次为
 

【拓展迁移】①若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的放入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝放入的顺序为
 

②金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a
 
b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的文字表达式:
 

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
,请写出反应的文字表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 

(4)实验室制取二氧化碳的文字表达
 
,常用的发生装置和收集装置是
 

(5)两种制取氧气的方法相比,B方法的优点
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,取样品l0.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质总质量为56.7克.
(1)生成CO2的质量
 

(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
(3)求所得溶液的溶质质量分数.

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