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    8．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．有下列几种物质，请从其中选出与题意相符合的物质，将其化学式填写在空白处：
    氖气    活性炭    氮气    二氧化碳    二氧化硫
    （1）可用作霓虹灯的物质是Ne
    （2）可除去水中异味的物质是C
    （3）会造成空气污染的气体SO2．

    分析 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质及用途进行分析即可．

    解答 解：（1）稀有气体通电会发出有色光，可用作霓虹灯的物质是氖气；故填：Ne；
    （2）活性炭具有吸附性，可除去水中异味；故填：C；
    （3）二氧化硫是一种有毒气体，能造成空气污染，故填：SO2．

    点评 本题主要考查了几种物质的性质和用途，化学在生活中处处可见，此题体现了化学与生活的紧密联系，根据物质的用途来判断物质，真正使同学们觉得学有所用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．蚁酸是存在于蜂类与蚂蚁分泌物中的一种有机酸，它是一种无色有刺激性气味的液体，有很强的腐蚀性，能刺激皮肤．蚁酸易溶于水，化学式是HCOOH，蚁酸是由三种元素组成，碳氢氧的原子个数比是1：2：2，氧元素的质量分数是69.6%（精确到0.1%），蚁酸的摩尔质量是46g/mol，2mol蚁酸含有1.204×1024个蚁酸分子，合92克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．小忻和小燕合作测定盐酸、硫酸组成的混合酸中溶质的质量分数，设计并进行了如下两个探究实验：
    【实验1】取20g该混合酸并分成4等份，然后分别加入一定量未知质量分数的BaCl2溶液，实验记录如下：
    1第1份第2份第3份第4份
    加入BaCl2溶液的质量/g15202530
    反应得到的沉淀的质量/g1.3981.8642.3302.330
    【实验2】将【实验1】中的第4份反应液过滤，再向滤液中逐滴加入10%的NaOH溶液，通过pH测定仪打印出加入NaOH溶液的质量与烧杯中溶液pH的关系如图：
    （1）混合酸中H2SO4的质量分数是多少？写出计算过程．
    （2）请你计算出混合酸中HCl的质量分数为18.25%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）以上装置中哪些可以用来做实验室制氧气的发生装置：AB（填编号）
    （2）实验室制氧气时，不能用以下装置收集气体的是D
    A．C  B．C、D   C．E  D． D
    （3）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    用排气法收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明已满．
    （4）在实验室中也常用一种白色物质和黑色物质混合制取氧气时，其中黑色物质可以加快反应速度，由于氧气难溶于水，本实验应用排水法来收集气体．反应结束后，在熄灭酒精灯之前，一定要把导管从水中拿出来，这样做的目的是防止水倒吸炸裂热的试管．
    （5）能用E装置收集的气体，必须具备的性质是密度大于空气、不与空气中的气体反应．
    （6）催化剂在使用前后：①质量减少；②化学性质不变，③外形可能改变；④使反应速率发生改变．以下选项中正确的是D
    A．①③；B．②③；C．①③④；D．②③④
    （7）雷雨放电条件下，空气中少量的氧气会转化成臭氧，这属于化学变化（填“物理”或“化学”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．水是人类生活中不可缺少的物质．
    （1）下列日常生活和生产中常见的水，属于纯净物的是B．
    A．山泉水  B．蒸馏水  C．河水  D．雨水
    （2）如图所示的简易净化水的装置，运用了如下净水方法中的BD（填序号）．
    A、消毒      B、过滤     C、蒸馏      D、吸附．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图为某品牌肥田粉的部分标签．请你根据标签提示的信息完成以下问题．
    鲁能牌肥田粉

    有效成分：硫酸铵．（NH4）2SO4
    含氮量：20%
    生产日期：2014年11月14日
    （1）请你计算出硫酸铵中各元素质量比．
    （2）请你计算出硫酸铵的相对分子质量．
    （3）请你计算出硫酸铵中氮元素的质量分数．
    （4）请你测算出这种化肥中硫酸铵的纯度．
    （请把每个小题的计算过程写在答题卡上，（3）（4）小题保留到小数点0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．为研究NaOH与盐酸的反应，同学们用以下试剂设计不同方案进行探究．
    实验试剂：镁条、蒸馏水、稀盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
    （1）小明取少量NaOH溶液于试管中，滴入酚酞，溶液变红，再滴加稀盐酸，振荡，红色褪去，可推断NaOH与盐酸发生了反应．反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    （2）小刚取体积相同的稀盐酸分别于甲、乙两支试管中，向甲中先加1mL水，充分混合后再放入镁条，向乙中先加入1mL NaOH溶液，充分混合后再放入镁条．观察到甲中有气泡冒出，乙中无气泡（或气泡少），可推断NaOH与盐酸发生了反应．
    （3）小华利用溶液导电性进行实验．分别测定几种试剂的导电性，获得相关数据：
    实验序号ABCD
    试剂蒸馏水稀盐酸NaOH溶液NaCl溶液
    电流强度/mA约为00.090.090.09
    查阅资料：
    I．溶液中若存在自由移动的离子，通电时就会发生定向移动，从而形成了电流．
    II．相同电压下，等体积溶液中，所含离子数目越多，电流就越大．
    ①对比实验A、C的数据，可推知NaOH溶液中除水分子外还含有自由移动的Na+和OH-（填化学符号）．
    ②实验B、D中电流强度相等，说明等体积的稀盐酸和NaCl溶液中所含Cl-的数目相等（填写“相等”或“不相等”）．
    ③各取10mL NaOH溶液于两个小烧杯中，分别加入10mL NaCl溶液和10mL稀盐酸（所得混合溶液体积均约为20mL），测两种混合溶液的导电性，电流示数依次为I1和I2．根据I1＞I2（填“＞”、“＜”或“=”），也可推断氢氧化钠和盐酸发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu      
    ②只有Fe2O3
    ③只有Fe（OH）3
    ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物    
    ⑤是Cu、Fe2O3的混合物      
    ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】
    （1）2Fe（OH）3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2O3+3H2O     
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥．（填猜想中的序号）

    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红  色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图33-2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和所盛溶液
    的总质量为180.0g    		洗气瓶和瓶中物质
    的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    ①应该选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．
    ②为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”）．
    【反思评价】戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处．有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图33-2中B装置换成什么装置？盛有碱石灰的干燥管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
    ①甲烷用作燃料    ②氢气用于填充探空气球    ③氧气用于医疗急救   ④干冰用作制冷剂   ⑤焦炭用于炼铁工业．
    A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①④⑤

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